วินิจฉัยออทิสติก
บิดามารดากังวลว่าความแตกต่างในพฤติกรรมหรือพัฒนาการของเด็กอาจเป็นสัญญาณของความพิการตลอดชีวิตเช่นออทิสติก บางครั้งความกังวลเหล่านี้ไม่จำเป็น ในบางครั้งการสังเกตอย่างรอบคอบสามารถนำไปสู่การวินิจฉัยโรคต้นและด้วยความโชคดีเป็นผลบวก
แม้ว่าออทิสติกจะได้รับการวินิจฉัยและรับการรักษาในภายหลังในวัยเด็กหรือแม้กระทั่งในวัยผู้ใหญ่การรักษาและการสนับสนุนอาจทำให้เกิดความแตกต่างใหญ่และเป็นบวก
แม้ว่าจะไม่เคย "สายเกินไป" ที่จะได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคออทิสติก แต่ก็ไม่เร็วเกินไปสำหรับการคัดกรองหรือการประเมินผล ในบางกรณีออทิสติกสามารถรักษาได้ในช่วงต้นและแบบเข้มข้นซึ่งเป็นวิธีที่ดีที่สุด ในกรณีอื่น ๆ ในขณะที่ความหมกหมุ่นอาจถูกตัดออกความท้าทายอื่น ๆ อาจถูกจับได้และได้รับการรักษาในช่วงต้น
สังเกตเห็นสัญญาณ
บ่อยครั้งที่สัญญาณเริ่มต้นของออทิสติกเป็นที่สังเกตโดยพ่อแม่หรือปู่ย่าตายาย ถ้าคุณคิดว่าคุณหรือคนที่คุณรักอาจเป็นออทิสติกคุณอาจสังเกตอาการบางอย่างแล้ว
บางทีคุณอาจเลือกที่จะขาดการติดต่อทางตาปัญหาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางสังคมความล่าช้าในการพูดหรือพฤติกรรมทางกายที่แปลกเช่นการโยกโยกย้ายหรือการเดินเท้า
- สัญญาณเริ่มต้นของออทิสติก
- ออทิสติกอาจวินิจฉัยได้เมื่อคลอด
- ฉันควรรอให้ลูกของฉันวินิจฉัยด้วยความหมกหมุ่น?
สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าถ้าบุตรของคุณมีเพียงหนึ่งหรือสองอาการ แต่มีการพัฒนาเป็นปกติที่โอกาสที่พวกเขาจะไม่ออทิสติก แต่นั่นไม่ได้หมายความว่าพวกเขาไม่มีความท้าทาย เด็กที่มีความล่าช้าในการพูด แต่ไม่มีอาการอื่น ๆ ตัวอย่างเช่นอาจได้รับประโยชน์จากการบำบัดด้วยการพูดแม้ว่าเขาจะไม่เป็นออทิสติกก็ตาม
เด็กและผู้ใหญ่อาจมีอาการบางอย่างหรือทั้งหมดที่ได้อธิบายไว้ข้างต้น อย่างไรก็ตามอาการเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นอาการที่ไม่รุนแรงนักซึ่งหมายความว่าแต่ละรายมีการจัดการเพื่อชดเชยความท้าทายออทิสติก อย่างไรก็ตามเมื่อบุคคลโตขึ้นการจัดการความต้องการด้านสังคมและลอจิสติกส์ที่ซับซ้อนในชีวิตประจำวันอาจทำได้ยากกว่า
การเลือกผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพ
เมื่อคุณพิจารณาแล้วว่ามีบางอย่างผิดปกติคุณควรแสวงหาผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพเพื่อตรวจดูความหมกหมุ่น ผู้เชี่ยวชาญด้าน "ถูกต้อง" อาจเป็นนักจิตวิทยากุมารแพทย์พัฒนาการหรือนักประสาทวิทยาเด็ก ทางเลือกของคุณจะขึ้นอยู่กับผู้ที่มีอยู่ในพื้นที่ของคุณในระดับมาก ไม่ว่าความพิเศษของพวกเขาจะต้องแน่ใจว่าผู้เชี่ยวชาญที่คุณเลือกมีประสบการณ์และความรู้เกี่ยวกับความผิดปกติของออทิสติก
- ใครควรวินิจฉัยความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัม?
- ครูสามารถวินิจฉัยความหมกหมุ่นได้หรือไม่?
- ออทิสติก: การหาข้อมูลการวินิจฉัย
- ผู้เชี่ยวชาญด้านออทิสติก 101
โปรดจำไว้ว่าเฉพาะผู้ประกอบวิชาชีพที่มีประสบการณ์เท่านั้นที่สามารถวินิจฉัยออทิสติกได้
ครูของเด็กไม่ได้เป็นผู้วินิจฉัยโรค และในขณะที่พวกเขาอาจเห็นสัญญาณกังวลพวกเขาไม่สามารถและไม่ควรวินิจฉัย
เช่นเดียวกับเพื่อนและญาติที่อาจเชื่อว่าพวกเขาเห็นสัญญาณของความหมกหมุ่นในเด็ก แม้ว่าจะดีพอที่จะเอาใจใส่อย่างจริงจังพอที่จะกำหนดเวลาการประเมินผลแบบมืออาชีพได้ "วินิจฉัย" ของพวกเขาไม่ควรเป็นคำสุดท้าย ผู้ใหญ่ที่กำลังมองหาการวินิจฉัยออทิสติกมักจะเห็นนักจิตวิทยาหรือจิตแพทย์ที่เชี่ยวชาญในออทิสติก บุคคลนั้นสามารถจัดการทดสอบที่เหมาะสมและแนะนำวิธีการรักษา
การทดสอบวินิจฉัย
เนื่องจากความหมกหมุ่นไม่สามารถวินิจฉัยได้ด้วยการทดสอบทางการแพทย์การทดสอบเกี่ยวข้องกับการสัมภาษณ์การสังเกตและการประเมินผล การตรวจคัดกรองอาจรวมถึง:
- การทดสอบ IQ เพื่อตรวจสอบความท้าทายทางปัญญา
- การประเมินสุนทรพจน์เพื่อตรวจสอบความสามารถในการเข้าใจและใช้คำพูดของเด็กในลักษณะที่เหมาะสมกับวัยและมีความหมาย
- (การทดสอบเพื่อตรวจสอบทักษะการปรับมอเตอร์ที่เหมาะสมกับอายุการมองเห็นและการรับรู้เชิงพื้นที่การตอบสนองทางประสาทสัมผัสและความกังวลทางระบบประสาทอื่น ๆ )
- การทดสอบการได้ยิน (เพื่อให้แน่ใจว่าอาการออทิสติกไม่ได้เกิดจากการสูญเสียการได้ยิน)
- แบบสอบถามที่เฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับความหมกหมุ่นเช่น ADI-R สำหรับผู้ปกครองในการกรอกข้อมูลเกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญทางพัฒนาการพฤติกรรมเด็กความไวความท้าทายและจุดแข็งของเด็ก
- การทดสอบอื่น ๆ เช่นระดับการสังเกตการณ์การวินิจฉัยโรคออทิสติก (ADOS) และรายการตรวจสอบความหมกหมุ่นในเด็กวัยหัดเดิน (CHAT) ซึ่งจะตรวจสอบข้อสังเกตเกี่ยวกับพฤติกรรมเด็ก ๆ ตามเกณฑ์มาตรฐาน
ไม่มีการทดสอบใดที่สมบูรณ์แบบและอาจทำให้เข้าใจผิด การทดสอบ IQ และการพูดเช่นเขียนโดยทั่วไปสำหรับเด็กที่กำลังพัฒนา แต่เด็กที่ถูกทดสอบความหมกหมุ่นเกือบตลอดเวลามีความท้าทายด้านพฤติกรรมและการพูด ความท้าทายเหล่านี้สามารถทำให้กระบวนการทดสอบกลายเป็นเรื่องยากที่จะตีความ
แม้ในขณะที่มืออาชีพให้ความเห็นความเห็นอาจไม่แน่นอน ไม่ใช่เรื่องผิดปกติที่ได้ยิน (โดยเฉพาะเด็กเล็ก) "มันอาจเป็นความหมกหมุ่น แต่เขายังเล็กมากทำไมคุณไม่เช็คอินอีกครั้งภายในหกเดือนและเราจะดูว่าเขากำลังทำอะไรอยู่?"
-
ความหมกหมุ่นเพิ่มมากขึ้น (หรือมีสถิติและการสำรวจที่จะตำหนิ)?
-
ใครควรจะทดสอบความหมกหมุ่นและการทดสอบอะไรที่ควรใช้?
ในขณะที่ความไม่แน่นอนแบบนี้อาจสร้างความผิดหวังอย่างมากบางครั้งก็หลีกเลี่ยงไม่ได้ ในหลาย ๆ กรณีเด็ก ๆ มีความท้าทายในการพัฒนาที่คล้ายกับความหมกหมุ่น แต่เป็นความล่าช้าที่เรียบง่ายหรือเป็นสัญญาณของปัญหาพัฒนาการอื่น ๆ เช่นโรคสมาธิสั้นหรือการพูดคำพูด ปัญหาเช่นนี้สามารถและควรได้รับการปฏิบัติโดยเร็วที่สุด เด็กที่มีอายุมากกว่าและผู้ใหญ่อาจได้รับการทดสอบที่คล้ายกันแม้ว่าผู้ใหญ่จะกรอกแบบสอบถามของตนเอง
ขั้นตอนถัดไป
หากบุตรของท่านได้รับการวินิจฉัยโรคออทิสติกแล้วคุณจะต้องดำเนินการ ผู้ประกอบวิชาชีพแพทย์ของคุณอาจหรือไม่อาจมีข้อเสนอแนะในทางปฏิบัติ ดังนั้นที่ทำให้ภาระกับคุณพ่อแม่เพื่อหาและตั้งค่าโปรแกรมที่เหมาะสมและการรักษาสำหรับบุตรหลานของคุณ
เริ่มต้นด้วยการมองหาบริการการรักษาและโปรแกรมต่างๆที่มีอยู่ในโปรแกรมการแทรกแซงต้นหรือเขตโรงเรียนในท้องถิ่นของคุณ เชื่อมต่อกับองค์กรสนับสนุนออทิสติกด้วยบทท้องถิ่นเช่นออทิสติกสังคม ค้นหาอินเทอร์เน็ตสำหรับ "การสนับสนุนออทิสติก" และ "บริการออทิสติก" สำหรับพื้นที่ของคุณ ถามคำถามเกี่ยวกับศูนย์ออทิสติกในท้องถิ่นโปรแกรมโรงเรียนนักบำบัดโรคและองค์กรสนับสนุน
ในขณะที่การเดินทางของแต่ละครอบครัวจะแตกต่างกันข้อมูลท้องถิ่นและการสนับสนุนจะเป็นเครื่องมือที่สำคัญที่สุดสำหรับความสำเร็จของคุณ
- จะทำอย่างไรหลังจากการวินิจฉัยโรคออทิสติก
- เกิดอะไรขึ้นถ้า ... ? ได้รับโทษในอดีตและกังวลที่จะช่วยเด็กออทิสติกของคุณ
- เว็บไซต์ออทิสติกยอดนิยม 10 แห่ง
- การเข้าร่วมชุมชนออทิสติก
คำจาก
สำหรับหลายครอบครัวการวินิจฉัยออทิสติกสามารถครอบงำ ดูเหมือนว่าจะเปลี่ยนแปลงทุกอย่างและอาจส่งผลต่อความสัมพันธ์ของคุณกับคู่สมรสเพื่อนและบุตรหลานของคุณ แต่ลูกของคุณยังคงเป็นคนที่เขาอยู่เสมอและมีความช่วยเหลือหวังและการสนับสนุนที่พร้อมใช้งาน
> แหล่งที่มา
> Allely, CS การวินิจฉัยความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัมในการดูแลปฐมภูมิ นักปฏิบัติ 2011 พฤศจิกายน 255 (1745): 27-30, 3
> Anne Le Couteur, Catherine Lord, Michael Rutter การให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการวินิจฉัยโรคออทิสติก (ADI-R) Western Psychological Services, 2003
> Ozonoff, S. , Goodlin-Jones, BL และอื่น ๆ การประเมินภาวะออทิสติกสเปกตรัมในเด็กและวัยรุ่น วารสารจิตวิทยาเด็กและวัยรุ่นคลินิก 34 (3): 523-540, 2005