ครูปฐมวัยไม่ได้มีคุณสมบัติในการวินิจฉัยความบกพร่องทางการเรียนรู้ ออทิสติก ADD หรือความแตกต่างหรือความล่าช้าในการพัฒนาอื่น ๆ ครูคนไหนที่เอาพ่อแม่ไปด้วยกันเพื่อแนะนำว่า "บุตรของคุณดูเหมือนจะเป็นออทิสติก" กำลังก้าวไปไกลกว่าสิ่งที่เหมาะสมสำหรับบทบาทของพวกเขา
ทำไมจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะได้ยินเรื่องนี้
กล่าวได้ว่าครูเป็นหนึ่งในคนที่มีคุณสมบัติเหมาะสมที่สุดในการสังเกตและสังเกตความแตกต่างระหว่างเด็กและระบุอย่างถูกต้องว่าเด็กไม่ได้มีพฤติกรรมแบบปกติ
สำหรับพ่อแม่ของเด็กแรกหรือคนเดียวการสังเกตของครูอาจเป็นสัญญาณแรกที่มีความหมายของปัญหา ข้อสังเกตดังกล่าวไม่ควรนำมาเบา
หากครูแนะว่าบุตรหลานของคุณอาจได้รับประโยชน์จากการประเมินผลคุณควรทำความเข้าใจว่าเหตุใดและขอให้ครูจัดทำเอกสารเกี่ยวกับพฤติกรรมที่น่าสงสัยใด ๆ ถ้าเป็นไปได้ให้สังเกตจากห้องเรียนดูเพื่อนของเด็กและตัดสินใจเองว่าความกังวลของครู บุตรหลานของคุณอาจวิ่งขึ้นและทำงานในช่วงเวลานอกรอบ แต่ถ้าเขาเป็นหนึ่งในหกเด็กที่ดูเหมือน "ขาดการควบคุม" ปัญหาก็คือการจัดการในห้องเรียนไม่ใช่กับบุตรหลานของคุณ
จะทำอย่างไรต่อไปหากคุณเห็นด้วยกับความสนใจของครู
ถ้าหลังจากขุดลึกลงไปในความกังวลของครูคุณยอมรับว่าบางสิ่งบางอย่างดูเหมือน "ปิด" การประเมินควรเป็นขั้นตอนต่อไป ควรจะได้รับการประเมินรวมทั้งนักจิตวิทยาเด็กที่มีคุณสมบัติเหมาะสมหรือนักกุมารเวชศาสตร์พัฒนาการนักบำบัดโรคในการเล่นการบำบัดด้วยการพูดและนักกายภาพบำบัดควรได้รับเงินจากโรงเรียนในท้องถิ่นหรือผู้ให้บริการเขตปกครองของคุณ (ในสหรัฐฯ)
สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าในขณะที่การประเมินผลสามารถทำให้เกิดความหมกหมุ่นได้มากเท่าที่จะเป็นไปได้ที่จะแก้ปัญหาได้ง่ายขึ้นเช่นความล่าช้าในการพูดหรือปัญหาการได้ยิน