เด็กออทิสติกของฉันควรไปที่โรงเรียนอนุบาลหรือไม่?

โรงเรียนอนุบาลอาจเป็นหรือไม่ก็เป็นทางเลือกที่เหมาะสมสำหรับความต้องการเฉพาะของคุณ

หากคุณมีตัวเลือกในการรักษา เด็กออทิสติก ที่บ้านจนกว่าพวกเขาจะอายุมากพอสำหรับโรงเรียนอนุบาลคุณควรทำหรือไม่? คำตอบจะขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ ได้แก่ :

• ความต้องการความท้าทายและความชอบของบุตรหลานของท่าน
• ข้อเสนอของชุมชนและความเปิดกว้างของเด็กวัยหัดเดิน
• ความพร้อมของโครงการก่อนวัยเรียนหรืออนุบาลที่เหมาะสม

• ความสามารถส่วนตัวของคุณและความเต็มใจที่จะทำงานร่วมกับบุตรหลานของคุณในการสร้างทักษะการสื่อสารทางสังคม
• ความพร้อมของนักบำบัดโรคในโรงเรียนหรือนอกโรงเรียนด้วยค่าใช้จ่ายที่คุณสามารถจ่ายได้

ข้อดีและข้อเสียของการตั้งค่าโฮม

ข้อดี. การตั้งค่าที่บ้านสามารถเหมาะสำหรับเด็กวัยอนุบาลออทิสติก มีการตั้งค่าที่ปลอดภัยและปลอดภัยซึ่งเหมาะกับความต้องการของบุตรหลานของคุณและอาจเป็นวิธีที่สะดวกสำหรับการบำบัดด้วยความชุกชุมที่แนะนำบ่อย การป้อนข้อมูลประสาทสัมผัส สามารถควบคุมได้และความคาดหวังยังคงสม่ำเสมอตลอดทั้งวัน นักบำบัดบางคนรู้สึกว่าความคุ้นเคยของบ้านเอื้อต่อการเรียนรู้และพ่อแม่เป็นนักบำบัดที่ดีที่สุด คนอื่น ๆ รู้สึกว่าไม่มีตัวเลือกที่ดีกว่า

การบำบัดพัฒนาการและการเล่น เช่น RDI, Floortime และ Sonrise มัก ได้รับจากพ่อแม่ ในสภาพแวดล้อมตามธรรมชาติ โรงเรียนอนุบาลและคลินิกที่เฉพาะเจาะจงอาจไม่ได้นำเสนอโปรแกรมเหล่านี้ ถ้าคุณกำลังให้การบำบัดด้วยการพัฒนาแล้วบ้านอาจเป็นตัวเลือกที่ดีที่สุดหรืออย่างเดียวของคุณ

ในชุมชนส่วนใหญ่พ่อแม่ที่บ้านอยู่ที่บ้านไม่จำเป็นต้องเดินทางไปคนเดียว โรงเรียนและ / หรือหน่วยงานออทิสติกในระดับภูมิภาคให้การสนับสนุนที่ดีรวมทั้งนักบำบัดโรคที่ลุกลามและกลุ่มสนับสนุนออทิสติกเป็นแหล่งข้อมูลที่ดีเยี่ยมสำหรับ playdates และโอกาสของชุมชนอื่น ๆ วิธีที่ดีในการเริ่มใช้ตัวเลือกเหล่านี้คือติดต่อหน่วยงานออทิสติกท้องถิ่นเพื่อขอรับบริการการแทรกแซงต้นและเชื่อมต่อกับกลุ่มสนับสนุนในท้องถิ่นเพื่อพบกับพ่อแม่หรือผู้ดูแลอื่น ๆ เช่นคุณ

จุดด้อย ในทางกลับกันการเลือกใช้การดูแลที่บ้านนั้นหมายความว่าใครบางคนมักเป็นพ่อแม่ต้องเต็มใจและสามารถอยู่กับเด็กออทิสติกได้ที่บ้าน พ่อแม่อยู่ที่บ้านไม่น่าจะมีเวลาและพลังงานสำหรับงานประจำนอกเหนือจากงานทั้งหมดที่เกี่ยวข้องในการดูแลเด็กวัยหัดเดิน autistic ยิ่งไปกว่านั้นเด็ก ออทิสติก ส่วนใหญ่ทำอะไรได้ดีที่สุดในการตั้งค่าที่คาดเดาได้เป็นประจำ หากคุณมีเด็กเล็กหรือทำงานจากที่บ้านการตั้งค่าบ้านอาจทำให้ไม่อาจคาดการณ์เสียงดังและวุ่นวาย

นอกเหนือจากปัญหาทางการเงินที่เห็นได้ชัดและสำคัญบทบาทของผู้ปกครองที่อาศัยอยู่ที่บ้านกับเด็กออทิสติกไม่ใช่สำหรับทุกคน บทบาทมักจะเกี่ยวข้องกับการทำตัวเป็นนักบำบัดโรคในช่วงเวลาอย่างน้อยของวันการจัดการพฤติกรรมของลูกนอกบ้านขณะที่ไปซื้อของและไปที่สนามเด็กเล่นและการตั้งค่าอื่น ๆ และทำหน้าที่เป็นผู้จัดการกรณีสำหรับนักบำบัดและแพทย์ที่คุณอาจมีในขณะนี้ ในชีวิตคุณ. ในขณะที่พ่อแม่บางคนพบว่าความท้าทายแบบนี้น่าสนใจและกระตุ้นแม้กระทั่งคนอื่น ๆ รู้สึกหดหู่ยากและเหนื่อยล้า

ข้อดีและข้อเสียของการตั้งค่าก่อนวัยเรียน

ข้อดี. ในหลายชุมชนโรงเรียนอนุบาลบางส่วนหรือเต็มวันมีให้บริการฟรีสำหรับทุกครอบครัว

เด็กที่มีความหมกหมุ่นไม่เพียง แต่ได้รับการสอนทางวิชาการ แต่ยัง (ในกรณีส่วนใหญ่) จะได้รับการบำบัดในโรงเรียนเป็นเวลาอย่างน้อย หลายพื้นที่มีโครงการอนุบาลเอกชนเป็นเวลาอย่างน้อย 2-3 แห่งที่มุ่งเน้นเฉพาะเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความต้องการของบุตรหลานและข้อเสนอของพวกเขา (และแน่นอนการเงินของคุณ) โรงเรียนอนุบาลเอกชนอาจเป็นเรื่องที่เยี่ยมยอด

โรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็กที่อยู่ในสเปกตรัมมักเป็นพนักงาน (แต่ไม่เสมอไป) โดยบุคลากรที่ได้รับการฝึกอบรมเฉพาะเพื่อรองรับความต้องการของบุตรหลานของคุณ พวกเขามีโครงสร้างที่สอดคล้องและมีเครื่องมือทั้งหมดที่มือในการทำงานกับทักษะตั้งแต่ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมเพื่อประสานงานมอเตอร์ปรับ

โรงเรียนอนุบาลยังมีประโยชน์อย่างมากจากชุมชนของเพื่อนและผู้ปกครองซึ่งเป็นสิ่งที่ยากมากที่จะสร้างขึ้นมาจากพื้นดินหากคุณมีเด็กออทิสติก

ในบางกรณี (โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคุณได้เลือกวิธีการบำบัดที่เน้นผู้ปกครองเป็นหลักเช่น floortime หรือ RDI) จะเป็นประโยชน์และเป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครองในการให้การรักษา แต่ถ้าบุตรของท่านได้รับ การวิเคราะห์พฤติกรรมที่ใช้ (ABA) ไม่มีเหตุผลใดที่บุตรหลานของท่านควรอยู่ที่บ้าน: ABA มักให้บริการโดยผู้ที่ไม่ใช่พ่อแม่หลายชั่วโมงต่อสัปดาห์

จุดด้อย ในขณะที่สถานศึกษาปฐมวัยที่เหมาะอาจเป็นเรื่องที่ยอดเยี่ยม แต่ความจริงก็คือหลายโรงเรียนอนุบาลอยู่ห่างไกลจากอุดมคติ คุณอาจพบว่าบุตรหลานของคุณได้รับน้อยจากประสบการณ์หรือแม้กระทั่งมีประสบการณ์เชิงลบ คุณอาจพบว่าบุคลากรที่ "ผ่านการฝึกอบรม" ที่ได้รับการฝึกฝนมาเป็นผู้ช่วยของอาจารย์ผู้เคยไปบรรยายเรื่องออทิสติก คุณอาจได้เรียนรู้ว่าเด็กคนอื่น ๆ ในกลุ่มของเด็กน้อยกว่าหรืออ่อนแอกว่าบุตรทำให้การขัดเกลาทางสังคมและการเรียนรู้ทำได้ยาก

หากบุตรหลานของคุณอยู่ในโรงเรียนอนุบาลทั่วไปแม้ว่าจะมีบริการด้านการแทรกแซง แต่คุณอาจพบว่าเด็กที่พัฒนาแล้ว (หรืออาจเป็นพ่อแม่ของพวกเขา) อาจน้อยกว่ายินดีที่จะติดต่อและรวมบุตรหลานของคุณ (และ) ในกลุ่มสังคมของพวกเขาด้วย กิจกรรมนอกโรงเรียน

คำจาก

ไม่ว่าคุณจะเลือกบ้านหรือปฐมวัยสิ่งสำคัญคือต้องจำไว้เสมอว่าคุณสามารถเปลี่ยนความคิดหรือแม้กระทั่งผสมผสานและตรงกับได้ ไม่มีสิทธิ์หรือผิดอย่างสมบูรณ์; คำตอบที่คุณเข้าถึงจะสัมพันธ์กับครอบครัวสถานที่และบุตรหลานของคุณอย่างชัดเจน เมื่อพิจารณาการตัดสินใจของคุณแล้วโปรดถามตัวเองดังนี้:

• เราสามารถที่จะมีพ่อแม่คนหนึ่งอยู่บ้านได้หรือไม่?
• บิดามารดาที่อาศัยอยู่ที่บ้านรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับบทบาทในบ้านกับเด็กออทิสติก? เขาหรือเธอรู้สึกไม่พอใจหมดหรือจม? หรืออีกทางเลือกหนึ่งที่เขาหรือเธอรู้สึกมีส่วนร่วมตื่นเต้นและกระปรี้กระเปร่า?
• บุตรหลานของคุณต้องการหรือต้องการอะไร หากบุตรหลานของคุณมีส่วนร่วมทางสังคมและมีส่วนร่วมและ / หรือเหมาะสมกับโครงการอนุบาลที่มีอยู่อาจทำให้การทดลองก่อนวัยเรียนเป็นไปได้ หากบุตรของท่านดูเหมือนจะต้องการการบำบัดด้วยยาจำนวน 1: 1 (และคุณสามารถและต้องการนำมาใช้) บ้านอาจเป็นตัวเลือกที่ดี
• เด็กคนอื่น ๆ ของคุณต้องการอะไร? จะทำให้เด็กออทิสติกในบ้านตัดลึกลงไปในเวลาและพลังงานที่คุณมีสำหรับเด็กคนอื่น ๆ ของคุณหรือไม่

> แหล่งที่มา:

> Szatmari, Peter, et al. วิถีการพัฒนาความรุนแรงของอาการและการทำงานที่ปรับตัวได้ในกลุ่มเด็กนักเรียนก่อนวัยเรียนที่มีความผิดปกติของออทิสติก จิตเวชศาสตร์ JAMA 1 มีนาคม 2015; 72 (3): 276-283 ดอย: 10.1001 / jamapsychiatry.2014.2463

> Zwaigenbaum, Lonnie, et al. การแทรกแซงต้นสำหรับเด็กที่มีความผิดปกติของออทิสติกในเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี: คำแนะนำสำหรับการปฏิบัติและการวิจัย กุมารเวชศาสตร์, ตุลาคม 2015, Vol 136 / ภาคผนวกฉบับที่ 1