สิทธิในการเข้าร่วมโครงการโรงเรียนสำหรับเด็กออทิสติกของคุณหรือไม่?

การรวมเป็นสิ่งที่ดีสำหรับเด็กออทิสติกบางราย แต่ไม่ใช่สำหรับทุกคน

พ่อแม่หลายคนรู้สึกว่าเด็กออทิสติกของพวกเขาควรจะ รวมอยู่ ในห้องเรียนการศึกษาทั่วไป และพ่อแม่หลายคนต่างก็ถูกต้อง: ลูก ๆ ของพวกเขาสามารถและเจริญเติบโตได้ดีในสภาพแวดล้อมที่ครบถ้วน แต่ในบางกรณี - ด้วยเหตุผลหลายประการการรวมเข้าด้วยกันไม่ใช่ทางเลือกที่ดีที่สุด การรวมเข้าด้วยกันอาจทำงานได้เป็นอย่างดีเป็นระยะเวลาหนึ่ง (โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กยังเล็กอยู่) จากนั้นก็กลายเป็นเรื่องยากขึ้นเมื่อเด็กโตขึ้น

สิ่งที่ตรงกันข้ามอาจเป็นความจริง เด็กที่ต้องการ ห้องเรียนสนับสนุนออทิสติก เป็น พิเศษใน วัยเด็กอาจโตเต็มที่จนถึงจุดที่การรวมเป็นตัวเลือกที่ดี

การรวมสิทธิสำหรับบุตรหลานของคุณหรือไม่?

รวมถึงทางเลือกที่เหมาะสมสำหรับเด็กออทิสติกของคุณหรือไม่? ต่อไปนี้เป็นคำถามเกี่ยวกับบุตรหลานและเขตการศึกษาของคุณซึ่งจะช่วยให้คุณสามารถหาคำตอบที่คุณต้องการได้

คำถามที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน

เขตการศึกษาของคุณให้การสนับสนุนประเภทใดบ้างเพื่อให้แน่ใจว่าประสบความสำเร็จในสภาพแวดล้อมที่ครอบคลุม? อำเภอของคุณจะไม่ให้ "เมนู" ของตัวเลือกการสนับสนุนออทิสติกเนื่องจากในทางทฤษฎีโปรแกรมของเด็กทุกคนได้รับการพัฒนาเพื่อความต้องการเฉพาะของเด็กคนนี้ อย่างไรก็ตามความเป็นจริงก็คือโรงเรียนส่วนใหญ่มีข้อเสนอที่ จำกัด ซึ่งอาจ (หรือไม่อาจ) รวมถึงการฝึกอบรมครูเจ้าหน้าที่สนับสนุนรวมห้องทรัพยากรบุคคลผู้ช่วยเวชศาสตร์เป็นต้นและหากความต้องการของบุตรหลานของคุณไม่ได้ เหมาะกับข้อเสนอของพวกเขามันอาจจะยากที่จะทำให้การทำงานรวม

หากต้องการทราบว่ามีอะไรบ้างให้เยี่ยมชมโรงเรียนและถามคำถามละเอียดของผู้ดูแลระบบครูและผู้ปกครองคนอื่น ๆ

อำเภอมีความสัมพันธ์กับรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกันและประเด็นเกี่ยวกับพฤติกรรมอย่างไร? ในบางอำเภอครูมีใบอนุญาตครีเอทีฟที่ยุติธรรมและอาจใช้เทคโนโลยีหรือเครื่องมืออื่น ๆ เพื่อช่วยเด็ก ๆ ที่มีรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกันเพื่อให้เข้าใจถึงสิ่งที่ได้รับการสอน

ในหัวเมืองอื่น ๆ การสอนส่วนใหญ่เป็นการบรรยายลักษณะเป็นวิธีที่ยากมากสำหรับเด็กออทิสติกหลาย ๆ คน บางอำเภอมีความยืดหยุ่นเกี่ยวกับพฤติกรรม: เด็กที่ต้องการลุกขึ้นเดินหินหรือปัดนิ้วมือได้รับอนุญาตให้ทำภายในเหตุผล เขตอื่น ๆ มีความเข้มงวดเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ผิดปกติซึ่งอาจทำให้การเรียนรู้เป็นไปไม่ได้สำหรับนักเรียนออทิสติกบางคน

อำเภอทำงานร่วมกับพ่อแม่ได้ดีเพียงใด? พ่อแม่คนอื่น ๆ และข้อสังเกตของคุณเองจะบอกคุณได้อย่างรวดเร็วว่าย่านนี้ทำงานร่วมกับพ่อแม่หรือผู้ที่ต้องการความต้องการพิเศษหรือไม่ เห็นได้ชัดว่ามันยากที่จะทำงานร่วมกับเขตที่เห็นว่าพ่อแม่เป็นศัตรู!

คำถามที่เกี่ยวข้องกับนักเรียน

บุตรหลานของคุณเรียนรู้อย่างไร? แม้แต่ชั้นเรียนการศึกษาทั่วไปที่ดีที่สุดก็ต้องพึ่งพาการเรียนการสอนโดยวาจา (โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังเรียนเกรด 2 เมื่อนักเรียนต้องเตรียมตัวสำหรับการทดสอบมาตรฐาน) หากบุตรของท่านไม่สามารถพูดภาษาพูดได้จริงห้องเรียนทั่วไปอาจไม่เหมาะสำหรับความต้องการทางวิชาการของเขา แม้แต่กับผู้ช่วยชีวิตบุตรหลานของคุณอาจจะอยู่ในพื้นที่เดียวกันกับผู้เรียนทั่วไป แต่แยกออกจากกันอย่างสมบูรณ์

พฤติกรรม ของลูกน้อยแค่ไหน? แม้ว่าคุณอาจอยู่ภายใต้สิทธิตามกฎหมายของคุณในการยืนยันว่าเด็กที่มี ความท้าทายด้านพฤติกรรมที่รุนแรง มาก ๆ จะอยู่ในสภาพแวดล้อมแบบรวมเช่นการตั้งค่าดังกล่าวอาจไม่เหมาะสมสำหรับเด็กหรือเพื่อนร่วมชั้นของคุณ

การรวมไว้มีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมให้เกิดความสัมพันธ์ในเชิงบวกกับเพื่อนและเพิ่มโอกาสของเด็กในการทำดีในสภาพแวดล้อมทั่วไป เด็กที่กรีดร้องฮิตหรืออื่น ๆ upsets เพื่อนร่วมชั้นเรียนและครูของเขาไม่น่าจะได้รับผลประโยชน์เหล่านั้น ลูกของคุณอาจทำผลงานได้ดีขึ้นอย่างน้อยก็ในช่วงเวลาที่อยู่ในสภาพแวดล้อมที่การ ปรับเปลี่ยน พฤติกรรมถือเป็นส่วนสำคัญของหลักสูตรการศึกษา

ลูกของคุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับการตั้งค่าที่ครอบคลุม เด็กออทิสติกทุกคนต่างกัน เด็กบางคนเจริญเติบโตในห้องเรียนที่รวม แต่คนอื่น ๆ รู้สึกว่าถูกข่มเหงหรืออาจถูกรังแก ใช่ปัญหาเหล่านี้สามารถพูดได้ - แต่สำหรับเยาวชนบางคนอย่างน้อยก็ในช่วงชีวิตของพวกเขาห้องเรียนที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นอาจเหมาะกับสังคมมากขึ้น

ยิ่งคุณรู้จักเมืองตำบลลูกและความอดทนในสถานการณ์ที่ท้าทายในโรงเรียนคุณจะตัดสินใจได้อย่างชาญฉลาดเกี่ยวกับการตั้งค่าการศึกษาของบุตรหลานได้ง่ายขึ้น โปรดจำไว้ว่าทุกอย่างที่คุณตัดสินใจในวันนี้อาจมีการเปลี่ยนแปลงในฐานะผู้กำกับใหม่ครูคนใหม่เพื่อนร่วมชั้นเรียนใหม่หรือทักษะใหม่ ๆ ของบุตรหลานของคุณจะทำให้เกิดความพึงพอใจมากหรือน้อย