พฤติกรรมซ้ำซากเป็นส่วนหนึ่งของความหมกหมุ่น แต่พวกเขาไม่ได้เป็นปัญหา
พฤติกรรมซ้ำซากและไม่มีจุดหมาย มักเป็นอาการ ของออทิสติก ในความเป็นจริงพ่อแม่หลายคนกังวลเกี่ยวกับออทิสติกเมื่อพวกเขาเห็นลูกของพวกเขาซ้ำ ๆ เรียงรายของเล่นปั่นวัตถุหรือเปิดและปิดลิ้นชักหรือประตู พฤติกรรมซ้ำซากอาจเกี่ยวข้องกับการพูดคิดเกี่ยวกับหรือถามเกี่ยวกับสิ่งเดียวกันซ้ำแล้วซ้ำอีก ในบางกรณีพฤติกรรมซ้ำ ๆ อาจเป็นอันตรายได้ บ่อยครั้งแม้ว่าพวกเขาจะเป็นเครื่องมือสำหรับการสงบเงียบด้วยตนเอง
พวกเขาสามารถกลายเป็นปัญหาแม้ว่าเมื่อพวกเขาได้รับในทางของกิจกรรมสามัญหรือทำให้มันยากที่จะได้รับผ่านทางโรงเรียนหรือที่ทำงาน
พฤติกรรม "ซ้ำ" (ซ้ำ) เป็นส่วนหนึ่งของความหมกหมุ่น
ผู้ปฏิบัติงานและนักวิจัยเรียกร้องพฤติกรรมซ้ำซากซ้ำซากโดยไม่ตั้งใจ "stereotypy" หรือ "perseveration" และพฤติกรรมดังกล่าวจะอธิบายว่าเป็นอาการออทิสติกใน DSM-5 (คู่มือการวินิจฉัยอย่างเป็นทางการ):
รูปแบบพฤติกรรมพฤติกรรมความสนใจหรือกิจกรรมที่ทำซ้ำในรูปแบบที่ซ้ำ ๆ ตามที่ปรากฏอยู่ในปัจจุบันหรือตามประวัติอย่างน้อยสองอย่างต่อไปนี้ (ตัวอย่างเป็นตัวอย่างไม่ครบถ้วนดูข้อความ):
- การใช้วัตถุหรือคำพูด (เช่นแบบแผนของรถยนต์แบบเรียบเรียงรายของเล่นหรือวัตถุพลิก, echolalia , สำนวนเฉพาะ)
- (เช่นความทุกข์ทรมานที่รุนแรงเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงเล็ก ๆ น้อย ๆ ความยากลำบากในการเปลี่ยนรูปแบบการคิดที่เข้มงวดพิธีกรรมทักทายต้องใช้เส้นทางเดียวกันหรือกินอาหารที่เหมือนกันทุกวัน )
- มีข้อ จำกัด ที่สูง จำกัด และดึงดูดความสนใจที่มีความรุนแรงหรือโฟกัสที่ผิดปกติ (เช่นสิ่งที่แนบมาหรือหมกมุ่นกับวัตถุที่ผิดปกติความสนใจที่มากเกินไปหรือมีความเพียร)
ลักษณะการทำงานแบบจำลองมีลักษณะอย่างไร?
พฤติกรรมซ้ำซากในออทิสติกสามารถแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงจากคนสู่คน
สำหรับบางคนการพูดหรือพูดเกี่ยวกับสิ่งเดียวกันซ้ำแล้วซ้ำอีก (ตัวอย่างเช่นการระบุ เวนเจอร์ส ทั้งหมดและพลังของพวกเขาอ่านบทสนทนาจากทีวีหรือถามคำถามเดียวกันหลายครั้งติดต่อกัน) สำหรับคนอื่น ๆ จะเกี่ยวข้องกับการกระทำทางกายภาพเช่นการโยกโยกย้ายซ้ำ ๆ การสะบัดหรือการเว้นจังหวะ ในความหมกหมุ่นรุนแรงขึ้นพฤติกรรมแบบตายตัวอาจรุนแรง การโก่งหัวเช่นเป็นพฤติกรรมที่ตายตัว คนบางคนในสเปกตรัมออทิสติกมีส่วนร่วมในพฤติกรรมซ้ำ ๆ อย่างต่อเนื่องในขณะที่คนอื่น ๆ เพียงบางครั้งอดทน (ติดอยู่ในพฤติกรรมประจำ) เมื่อพวกเขากำลังเครียดกังวลหรืออารมณ์เสีย
หลายคนที่มีความหมกหมุ่นรู้สึกกังวลมากเมื่อถามว่าจะเปลี่ยนกิจวัตรประจำวันหรือตารางเวลาของพวกเขา ในบางกรณีกิจวัตรประจำวันเกือบจะมองไม่เห็นกับผู้สังเกตการณ์แบบสบาย ๆ หลังจากที่ทุกคนส่วนใหญ่มีกิจวัตรตอนเช้าและเย็นและหลายคนทำตามตารางเวลาที่ค่อนข้างยืดหยุ่นในระหว่างวัน ในกรณีอื่น ๆ งานประจำจะผิดปกติในลักษณะเดียวหรืออีกทางหนึ่ง เมื่อบุคคลที่มีอาการออทิสติกถูกขอให้เปลี่ยนเป็นกิจวัตรการตอบสนองอาจเป็นความวิตกกังวลหรืออารมณ์เสียแม้ว่าบุคคลนั้นจะมีความสามารถในการทำงานสูง
บางครั้งพฤติกรรมหมั่นล่วงเกินหรือตายตัวเป็นที่ชัดเจนเพราะมีการทำเครื่องหมายหรือผิดปกติ
บ่อยครั้งอย่างไรก็ตามโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับออทิสติกที่มีการทำงานสูงความเพียรอาจไม่ชัดเจนสำหรับผู้สังเกตการณ์แบบสบาย ๆ บุคคลที่มีความหมกหมุ่นอาจยกตัวอย่างเช่น "คุณชอบภาพยนตร์มหัศจรรย์ไหม" เมื่อได้ยินว่าคำตอบคือ "ใช่" บุคคลที่หมกหมุ่นอาจใช้คำพูดเดียวกันกับ Iron Man ว่าเขาเคยวิ่งผ่านสิบครั้งก่อนในคำเดียวกันตรงกับเสียงและท่าทางเดียวกัน ในฐานะพ่อแม่คุณอาจรู้จักคำพูดย้อนหลังและไปข้างหน้า แต่ในฐานะเพื่อนใหม่คุณอาจไม่ได้สังเกตเห็นการซ้ำซ้อน
พฤติกรรมซ้ำมีปัญหาหรือไม่?
แน่นอนพฤติกรรมที่ติดตาไม่เฉพาะกับคนออทิสติก
คนส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในพฤติกรรมดังกล่าว การตอกตะปู, การเว้นจังหวะ, การเคาะนิ้วเท้า, การทำความสะอาดโดยการบีบอัดหรือแม้กระทั่ง "ต้อง" เพื่อดูรายการทีวีหรือการแข่งขันกีฬาเดียวกันโดยไม่ผิดพลาดคือความพยายามทุกรูปแบบ
สำหรับบางคนที่มีความหมกหมุ่นปัญหาของความอุตสาหะไม่ได้เป็นปัญหาเลยเพราะมันเกิดขึ้นเฉพาะในเวลาเดียวกับที่คนอื่นจะได้รับ ความเพียรอาจเป็นบวกสำหรับผู้ที่มีความหมกหมุ่นเนื่องจากอาจเกี่ยวข้องกับความสนใจที่จะนำไปสู่มิตรภาพหรือแม้แต่อาชีพ บุคคลที่ขยันหมั่นเพียรในความสนใจของเขาในเกมคอมพิวเตอร์เช่นสามารถเข้าร่วมชมรมการเล่นเกมที่ซึ่งเธอจะพบคนอื่นที่มีความชอบคล้าย ๆ กัน
สำหรับคนจำนวนมากที่มีความหมกหมุ่นถึงแม้ว่าการหมั่นเพียรหรือพฤติกรรมซ้ำ ๆ ไม่ได้เป็นการรบกวนผู้อื่นเท่านั้น แต่ยังเป็นอุปสรรคสำคัญในการสื่อสารกับผู้อื่นและการมีส่วนร่วมในโลก คนที่บีบบังคับให้มือของคุณหลุดพ้นจากสิ่งอื่นไม่สามารถเข้าร่วมกับโลกรอบตัวได้อย่างชัดเจนหรือมีส่วนร่วมในกิจกรรมในโลกแห่งความเป็นจริง และในขณะที่ไม่มีอะไรผิดพลาดภายในกับการพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องเดียวกันในลักษณะเดียวกันซ้ำแล้วซ้ำอีกพฤติกรรมดังกล่าวอาจทำให้เกิดปัญหาทางสังคมและปฏิบัติได้หลากหลาย
สาเหตุและการรักษาพฤติกรรมซ้ำซากในความหมกหมุ่น
ไม่มีใครรู้ว่าอะไรเป็นสาเหตุของความเพียรในคนออทิสติกแม้ว่าจะมีความหลากหลายของทฤษฎี ขึ้นอยู่กับทฤษฎีที่คุณยอมรับคุณมีแนวโน้มที่จะเลือกการรักษาโดยเฉพาะ (หรือไม่มีการรักษาเลย) แน่นอนว่าพฤติกรรมที่เป็นอันตรายหรือมีความเสี่ยงจะต้องมีการเปลี่ยนแปลง การรักษาบางอย่างได้รับการวิจัยมากกว่าคนอื่น ๆ แต่ทุกคนก็ประสบความสำเร็จกับบางคนและประสบความสำเร็จน้อยกว่าคนอื่น ตัวอย่างเช่น:
- หากคุณเชื่อว่าความเพียรเป็นเรื่องเกี่ยวกับพฤติกรรมคุณอาจใช้ เทคนิคพฤติกรรม (ผลตอบแทนและในบางกรณีผลกระทบ) เพื่อ "ดับไฟ" พฤติกรรม
- ถ้าคุณเชื่อว่าพฤติกรรมที่ซ้ำ ๆ เป็นเทคนิคการผ่อนคลายตนเองที่ใช้เพื่อป้องกันไม่ให้มีการรับรู้ทางประสาทสัมผัสมากเกินไปคุณอาจใช้ เทคนิคการรวมประสาทสัมผัส เพื่อช่วยให้แต่ละคนรู้สึกสงบและสามารถควบคุมอารมณ์ได้
- ถ้าคุณเชื่อว่าความอดทนคือการแสดงออกของความสนใจที่แท้จริงของผู้ที่มีความหมกหมุ่นคุณอาจใช้เทคนิคการบำบัดเช่น Floortime หรือ SonRise เพื่อเชื่อมต่อกับบุคคลออทิสติกและช่วยให้เขาเปลี่ยนพฤติกรรมที่มีความประพฤติในกิจกรรมที่มีความหมาย ตัวอย่างเช่นบุคคลที่เรียงลำดับเครื่องมือสร้างของเล่นมักจะหันการกระทำซ้ำ ๆ ของเขาไปสู่การเล่นแบบสัญลักษณ์และยังสามารถสร้างความสนใจที่จะขยันหมั่นเพียรในการพัฒนาทักษะทางสังคมได้
- หากคุณเชื่อว่าพฤติกรรมที่เกิดจากความวิตกกังวลหรือปัญหาทางระบบประสาทหรือทางระบบประสาทคุณอาจพยายามควบคุมพฤติกรรมผ่านการใช้ยา
คำจาก
ในฐานะบิดามารดาคุณอาจรู้สึกอับอายหรือถูกชะลอโดยพฤติกรรมที่เกิดขึ้นซ้ำ ๆ ของบุตรหลานของคุณ ก่อนที่จะดำเนินการเพื่อ "ดับไฟ" ให้กับพวกเขา แต่สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจวัตถุประสงค์ที่พวกเขาให้บริการ หากพวกเขาช่วยให้บุตรหลานของคุณอยู่ในความสงบจัดการ ความรู้สึกทาง อารมณ์หรือจัดการกับความต้องการในชีวิตประจำวันคุณจะต้องสนับสนุนบุตรหลานของคุณในฐานะที่เขาหรือเธอปรับเปลี่ยนหรือขยายตามกิจวัตรของเขา นั่นอาจหมายถึงการหานักบำบัดโรคที่จะทำงานร่วมกับบุตรหลานของคุณหรือปรับเปลี่ยนสภาพแวดล้อมของบุตรหลานเพื่อให้เกิดความท้าทายน้อยลง
> แหล่งที่มา:
BA Boyd et al. ลักษณะทางประสาทสัมผัสและพฤติกรรมการทำซ้ำในเด็กออทิสติกและพัฒนาการล่าช้า ความหมกหมุ่น Res เมษายน 3 (2): 78-87 (2010)
> Kirby, Anne V. , et al. "พฤติกรรมทางประสาทสัมผัสและซ้ำซ้อนในเด็กออทิสติกคลื่นความผิดปกติที่บ้าน" ออทิสติก 21.2 (2017): 142-154
> Schertz, Hannah H. , et al. "รายงานพฤติกรรมการทำซ้ำของผู้ปกครองในเด็กวัยหัดเดินที่มีอาการออทิสติก" วารสารออทิสติกและความผิดปกติในพัฒนาการ 46.10 (2016): 3308-3316