Marianne Ehlert จาก Protected Tomorrows ทำงานร่วมกับครอบครัวของคนในคลื่นความถี่ออทิสติกเพื่อวางแผนการใช้ชีวิตในวัยผู้ใหญ่ ตัวเลือกที่มีให้สำหรับผู้ที่อยู่ใน สเปกตรัมออทิสติก แตกต่างกันไปในแต่ละรัฐและแต่ละบุคคล ความเป็นไปได้มีตั้งแต่ความเป็นอิสระสมบูรณ์ไปจนถึงการอยู่อาศัยของสถาบัน การหาว่าอะไรเป็นความต้องการของแต่ละบุคคลโดยเฉพาะการหาแหล่งเงินทุนและวิธีการจัดหาเงินทุนนั้นอาจเป็นกระบวนการที่ซับซ้อน
Ehlert ตั้งข้อสังเกตว่าสิ่งสำคัญคือต้องเริ่มต้นคิดเกี่ยวกับการใช้ชีวิตในวัยผู้ใหญ่ขณะที่เด็กออทิสติกของคุณยังเด็กอยู่ ส่วนหนึ่งเป็นเพราะเด็กออทิสติกมักจะมีสิทธิ์ได้รับความต้องการพิเศษและโครงการเปลี่ยน ผ่านทางโรงเรียน ซึ่งหมายความว่าโปรแกรมการศึกษาของบุตรหลานคุณสามารถจัดทำขึ้นเพื่อสนับสนุนแผนการของคุณสำหรับอนาคต นอกจากนี้ยังเป็นเพราะกระบวนการคิดในการวางแผนและการสร้างสภาพแวดล้อมที่เหมาะสำหรับผู้ที่อยู่ในคลื่นความถี่ออทิสติกอาจใช้เวลานาน
ขั้นตอนที่หนึ่ง: กำหนดการตั้งค่าเหมาะสำหรับเด็กโตที่มีความหมกหมุ่น
พ่อแม่ทุกคน Ehlert กล่าวว่าต้องการให้ลูก ๆ ของพวกเขา "ปลอดภัยและมีความสุข" ในฐานะผู้ใหญ่ แต่พ่อแม่ทุกคนมีวิสัยทัศน์ที่แตกต่างกันว่า "ปลอดภัยและมีความสุข" อาจมีลักษณะอย่างไร วิสัยทัศน์ที่เธอกล่าวขึ้นอยู่กับประสบการณ์และทัศนคติของผู้ปกครองเช่นเดียวกับความสามารถและความชอบของเด็ก ยังคงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับพ่อแม่ที่จะเริ่มต้นคิดเกี่ยวกับวิสัยทัศน์ของตัวเองสำหรับอนาคตของเด็กก่อนที่จะทำการใด ๆ ที่เป็นรูปธรรม
บุตรของคุณจะเจริญเติบโตที่ไหน? ในเมือง? ในฟาร์มหรือไม่? ด้วยตัวเขาเอง? กับกลุ่มหรือไม่? อยู่บ้านกับพ่อแม่หรือไม่? ในสาระสำคัญกล่าวว่า Ehlert มีห้าตัวเลือกที่อยู่อาศัยทั่วไปที่มี:
- ที่บ้านกับครอบครัว - อพาร์ทเมนต์พร้อมบริการที่มาและตรวจสอบผู้อยู่อาศัย (ตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขาจ่ายค่าทำความสะอาด ฯลฯ ) เหล่านี้คือบริการสนับสนุนด้านที่อยู่อาศัยและอาจได้รับการสนับสนุนจากภาครัฐหรือเอกชน
- โปรแกรมหน่วยเคหะ / เพื่อนร่วมห้องอาศัยอยู่ในบ้านหรืออาคารอพาร์ตเมนต์ที่เป็นของกลุ่มสนับสนุนที่มีโครงสร้าง ผู้ดูแลทำให้แน่ใจว่าทุกคนสบายดีในเวลากลางคืนรันโปรแกรม ฯลฯ
- บ้านของกลุ่ม (แบบบูรณาการที่อาศัยอยู่ในชุมชน) ผู้ให้บริการอาศัยอยู่ในไซต์
- "หอพักสไตล์" สิ่งอำนวยความสะดวกขนาดใหญ่ (การตั้งค่าสถาบันระดับการใช้ชีวิตที่ต่ำมาก)
ขั้นตอนที่สอง: พิจารณาว่าการตั้งค่าที่เหมาะสมของคุณมีอยู่หรือไม่
เมื่อบิดามารดา (หรือผู้ปกครองและเด็กวัยรุ่นที่เป็นโรคออทิสติก) ได้ระบุสถานการณ์การครองชีพที่เหมาะแล้วขั้นตอนต่อไปคือการกำหนดว่าการตั้งค่านี้มีอยู่แล้วหรือไม่หรือว่าครอบครัวจะต้องสร้างการตั้งค่านี้หรือไม่ ผู้ปกครองมีส่วนเกี่ยวข้องกับการสร้างที่อยู่อาศัยสำหรับเด็กที่มีความหมกหมุ่น บางคนกำลังจัดหาเงินทุนหรือพัฒนาสภาพแวดล้อมที่สนับสนุน; คนอื่นกำลังมองหาและสร้างการตั้งค่าการทำงาน / ที่บ้านในเมืองเมืองและชนบท
บ่อยครั้งที่ข้อมูลเกี่ยวกับสถานการณ์ที่อาศัยอยู่สำหรับผู้ใหญ่ในรัฐหรือจังหวัดของคุณสามารถดูได้จากแหล่งข้อมูลของโรงเรียน ถ้าไม่คุณอาจต้องเข้าไปดูที่ Department of Developmental Disabilities (กรมพัฒนาการคนพิการ) กรมประชาสงเคราะห์หรือหน่วยงานอื่นที่เหมาะสม ทำการบ้านของคุณเพื่อดูว่ามีอะไรบ้าง
ขั้นตอนที่สาม: ระบุความต้องการและความสามารถที่เฉพาะเจาะจงของบุตรหลานของคุณ
ขั้นต่อไปคือการระบุทักษะชีวิตของเด็กเพื่อหาว่าจะต้องมีการสนับสนุนอะไรบ้างเพื่อทำให้สถานการณ์ในที่อยู่อาศัยสามารถทำงานได้ กุญแจสำคัญใน ทักษะที่เยาวชนหนุ่มสาวจะต้องมีชีวิตอยู่อย่างอิสระ คือความสามารถในการจัดการด้านการเงินร้านทำอาหารทำความสะอาดและจัดการสุขอนามัยส่วนบุคคล อย่างไรก็ตามโปรดทราบว่ามีเพียงไม่กี่เยาวชนทั่วไปเท่านั้นที่เตรียมพร้อมสำหรับชีวิตด้วยตัวเอง คุณจะกังวลไหมถ้าคนทั่วไปอายุ 20 ปีของคุณอาศัยอยู่กับพิซซ่าและรับประทานอาหารนอกบ้านหรือสวมกางเกงยีนส์ตัวเดียวกันก่อนซักครั้ง? ถ้าไม่ใช่คุณอาจไม่ต้องห่วงมากเกินไปเกี่ยวกับคนอายุ 20 ปีที่มีความหมกหมุ่นในการทำเช่นเดียวกัน
Ehlert อธิบายเรื่องนี้ได้ดี:
พ่อแม่อาจมีความคาดหวังที่สูงขึ้นสำหรับเด็กออทิสติกมากกว่าเด็กปกติเพราะพวกเขารู้สึกรับผิดชอบต่อความสุขของเด็กออทิสติกมันยากที่จะอนุญาตให้เด็กออทิสติกที่จะล้มเหลวในบางวิธีได้ง่ายขึ้นในการจัดการความล้มเหลวสำหรับเด็กทั่วไปเพราะพ่อแม่รู้สึกว่ามันเป็นส่วนหนึ่งของ กระบวนการเรียนรู้ - ในขณะที่พ่อแม่มักต้องการปกป้องเด็กออทิสติกจากความล้มเหลวมันยากมากที่จะทราบว่าคุณไปไกลแค่ไหนเพื่อปกป้องเด็กออทิสติกในวัยผู้ใหญ่ของคุณบางครั้งความล้มเหลวอาจทำให้พฤติกรรมหรืออาจเป็นการยากที่จะฟื้นตัว ความล้มเหลวโดยปกติพ่อแม่ของวัยรุ่นเข้าใจว่าเด็กต้องการอะไร "
ขั้นตอนที่สี่: ค้นหาการตั้งค่าที่เหมาะสมสำหรับบุตรหลานของคุณ
ขึ้นอยู่กับที่ที่คุณอยู่มีหน่วยงานต่างๆที่จัดการการตั้งค่าที่อยู่อาศัยสำหรับผู้ใหญ่ที่มีความพิการ นอกเหนือจากหน่วยงานของรัฐคุณอาจต้องการค้นหาศูนย์ที่พักอาศัยที่เป็นอิสระตามรัฐภูมิภาคหรือเขตปกครอง คุณอาจต้องการเริ่มต้นการค้นหาของคุณกับโรงเรียนในท้องถิ่นหรือหน่วยงานของรัฐ นอกจากนี้คุณอาจต้องการตรวจสอบกับกลุ่มสนับสนุนออทิสติกในท้องถิ่นและฐานข้อมูลการค้นหาเช่น AutismLink เพื่อค้นหาตัวเลือกที่หลากหลาย
ถ้าคุณไปที่หน่วยงานของรัฐ Ehlert พูดขอคนงานกรณีที่จะเสนอรายการของสถานที่ที่จะมองไป "พ่อแม่ต้องออกไปข้างนอกดูและดูว่ามีอะไรเกิดขึ้นบ้าง" เธอกล่าว ทัวร์อย่างเป็นทางการเลือกตัวเลือกของคุณให้แคบลงแล้วกลับมาเยี่ยมชมโดยไม่คาดฝัน Ehlert ขอแนะนำให้คุณศึกษาแต่ละตัวเลือกดูอย่างละเอียดที่:
- การหมุนเวียนของพนักงาน
- รายงานการละเมิดใด ๆ
- คุณภาพของผู้ดูแลผู้ป่วยแต่ละราย (ในทางตรงกันข้ามกับความน่าสนใจในสายตา)
- มีจำหน่ายตลอด 24 ชม. และได้รับการสนับสนุนอย่างถูกต้อง
- ความยาวของรายการรอ
เมื่อคุณมีตัวเลือกสองอย่างที่คุณชอบแล้วถึงเวลาที่จะทำให้บุตรของคุณมีความหมกหมุ่นในกระบวนการตัดสินใจ Ehlert ตั้งข้อสังเกตว่าเด็กวัยทำงานที่สูงกว่าอาจได้รับการพามาก่อนหน้านี้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์เฉพาะของคุณ
ขั้นตอนที่ห้า: หาเงินทุน
Ehlert พูดถึงเรื่องการ ระดมทุน หากมีทุนสนับสนุนคุณมีคุณสมบัติใช่หรือไม่? หากคุณมีประกันสังคมและ Medicare คุณควรมีสิทธิ์ได้รับเงินทุนสนับสนุนที่มีอยู่ หนึ่งความกังวล แต่เป็นเงินใด ๆ ในชื่อของบุตรของท่าน ถ้าเป็นไปได้เงินดังกล่าวควรอยู่ในความไว้วางใจความต้องการพิเศษ
เป็นความจริง Ehlert กล่าวว่าการหาว่าสถานการณ์ในที่อยู่อาศัยในอุดมคติอาจหมายถึงการเดินเรือทะเลแดง นอกจากนี้คุณจะต้องเป็นเชิงรุกเกี่ยวกับการเตรียมความพร้อมสำหรับความต้องการของผู้ใหญ่ของเด็ก หากคุณไม่พบสิ่งที่กำลังมองหาในรูปแบบของที่อยู่อาศัยเธอแนะนำให้พิจารณาการทำงานร่วมกับกลุ่มผู้ปกครองในการสร้างและ / หรือระดมทุนในการตั้งค่าที่เหมาะสม หากคุณคิดว่าคุณได้ระบุสถานที่ที่เหมาะสมแล้วให้เข้าร่วมด้วย กลายเป็นผู้เล่นหลัก ขึ้นไปบนเรือ
การค้นหาและจัดหาเงินทุนให้กับบ้านที่เหมาะสมสำหรับเด็กโตที่มีความหมกหมุ่นไม่ใช่เรื่องง่ายและไม่สามารถทำได้ในชั่วข้ามคืน แต่ด้วยการวางแผนอย่างรอบคอบการวิจัยและความคิดสร้างสรรค์พ่อแม่จะพบว่าเป็นไปได้ที่จะหาหรือสร้าง - สนับสนุนสภาพแวดล้อมที่ดีในเชิงบวกสำหรับเด็กที่มีความหมกหมุ่น