1 -
การตระหนักถึงการแสดงออกทางสีหน้า Thomas the Tank Engine และเพื่อนของเขาใช้ช่วงอารมณ์ความรู้สึกจากความสุขและเศร้าถึงความอับอายวิตกกลัวและอื่น ๆ วิดีโอและหนังสือของโทมัสรวมทั้งการแสดงออกทั้งหมด ลองเลียนแบบพวกเขาด้วยกันการตั้งชื่อหรือค้นหาใบหน้า "กลัว" ในรูปภาพทั้งหมดมากกว่า
2 -
การเล่นอารมณ์มีคำสั่งในหมู่โธมัสและเพื่อนของเขา เครื่องยนต์โดยสารด่วนคือพระมหากษัตริย์ในขณะที่รถบรรทุกเป็นส่วนล่างของกระบอกสูบ รถบรรทุกรู้สึกอย่างไร? พวกเขาทำอะไร? เครื่องยนต์ขนาดใหญ่ทำปฏิกิริยาอย่างไร? โดยการเล่นออกสถานการณ์เหล่านี้เด็กออทิสติกสามารถมีบทบาทเล่นเอาใจใส่โกรธแห้วและชัยชนะ3 -
การสร้างทักษะการขับรถแบบละเอียด (Fine Motor Skills) ค่าใช้จ่ายเหล่านี้มีค่าใช้จ่ายมาก แต่คุณสามารถใช้โทมัสแทร็กที่มือสองในการขายลานและผ่านอีเบย์ได้ และพวกเขาก็คุ้มค่ากับปัญหา พวกเขาเป็นหินที่แข็งใช้งานง่ายและเป็นวิธีที่สร้างแรงกระตุ้นในการทำงานเกี่ยวกับทักษะยนต์ที่ยอดเยี่ยม สำหรับความท้าทายด้านมอเตอร์ที่แท้จริงให้นักบินเด็กของคุณล่องเรือขึ้นและข้ามสะพานและโค้ง4 -
ทักษะในการสร้างการเลี้ยวและการสร้างปฏิสัมพันธ์ทางสังคมการสร้างแทร็คของโทมัสอาจเป็นกระบวนการที่ยาวนานและเป็นโอกาสอันยาวนานในการสร้างทักษะหลายประเภท เพื่อปรับปรุงคำจำนวนและการรับรู้รูปร่างขอ "หนึ่งโค้งติดตาม", "สองเพลงตรง" และอื่น ๆ สลับผลงานออกเป็นชิ้น ๆ ใช้วัตถุที่พบเพื่อเพิ่มรูปแบบ - เช่นเพิ่มวัวในแทร็ค (เช่นเดียวกับในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง)5 -
การทำงานเกี่ยวกับการจดจำสีอะไรคือ Percy? คุณสามารถหารถบรรทุกสีฟ้าได้หรือไม่? นี่เป็นเครื่องยนต์สีเขียว! จัดเรียงตามสีหาสีแต่ละสีสร้างรถไฟฟ้าทั้งหมดและอื่น ๆ อีกมากมาย6 -
การทำงานเกี่ยวกับการรับรู้จำนวนมากเครื่องยนต์โทมัสมีตัวเลขอยู่แล้ว แต่ก็ไม่มีความหมายมากนัก เพื่อให้มีความหมายมากขึ้นให้ลองเพิ่มสีสันสดใสให้กับแต่ละเครื่องยนต์หรือรถบรรทุก (ใช้เทปกาวเพื่อไม่ให้เครื่องยนต์ติดขัดอย่างถาวร) จากนั้นทำงานร่วมกับบุตรหลานของคุณเพื่อให้เรียงตามลำดับตัวเลข ถ้าทำได้ง่ายเกินไปให้ย้อนกลับไปข้างหลังโดยสองครั้งเป็นต้น7 -
การสร้างทักษะการคิดเชิงสรุปคุณสามารถใช้ทักษะการคิดแบบสรุปได้หลายวิธี หนังสือเป็นสิ่งที่ดีสำหรับ "สิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไป?" การสนทนา โทมัสกำลังจะกระโดดลงไปในคลองในหน้าสาม มีอะไรน่าจะเกิดขึ้นในหน้าสี่? เมื่อลูกของคุณได้รับทักษะเขาอาจจะสามารถอนุมานได้ว่าตัวละครอาจจะมีความคิดวางแผนหรือรู้สึกอย่างไร8 -
การทำงานเกี่ยวกับแนวความคิดทางวิทยาศาสตร์เด็กหลายคนที่อยู่ในสเปกตรัมนั้นสนุกกับการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์และโทมัสมีโอกาสเรียนรู้ ต่อไปนี้คือ "ลองใช้" เพียงเล็กน้อย: วางเครื่องยนต์ไว้ด้านบนของสะพานและขอให้บุตรหลานของคุณคาดเดาสิ่งที่จะเกิดขึ้นเมื่อคุณกดดันเล็กน้อย จากนั้นทดลองเพื่อหา! ใช้แม่เหล็กที่ปลายแต่ละด้านของเครื่องยนต์เพื่อสำรวจสถานที่น่าสนใจและการขับไล่ - หรือดูจำนวนกระดาษคลิปที่โทมัสสามารถถือได้9 -
การจัดการความผิดหวังความจริงก็คือการเคลื่อนย้ายรถไฟแม่เหล็กรอบ ๆ แทร็คไม้อาจเป็นเรื่องน่าผิดหวังมาก เด็กหลายคนชอบทำรถไฟยาวและพวกเขากระจุยได้อย่างง่ายดาย จะเกิดอะไรขึ้นต่อไป? ลองเขียนและแบ่งปันเรื่องราวทางสังคมเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำเมื่อรถไฟหลุดลุ่ย - และจากนั้นจัดการการจัดการความโกรธเมื่อสิ่งที่เกิดขึ้นจริง10 -
การอ้างอิงสำหรับบทความนี้ฮันนาห์บราวน์ "เด็กออทิสติกทำให้การเชื่อมต่อกับโทมัส" นิวยอร์กโพสต์, 26 กรกฎาคม 2543 หน้า 57สังคมแห่งชาติออทิสติก, ลอนดอน, อังกฤษ "เด็กที่มีความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัมมีความสัมพันธ์พิเศษกับ Thomas Tank Engine หรือไม่และถ้าเป็นเช่นนั้นทำไม?" งานวิจัยที่ดำเนินการโดย Aidan Prior Communications กุมภาพันธ์ 2545