วิธีการช่วยเด็กออทิสติกให้พอดีกับในสังคม

เด็กส่วนใหญ่ที่มีความหมกหมุ่นมีเวลาที่เหมาะสมกับเพื่อนของพวกเขา ในความเป็นจริงเพราะอาการหลักของออทิสติก ได้แก่ ความยากลำบากในการสื่อสารกับสังคมปัญหาทางสังคมเป็นเรื่องที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ แต่ในขณะที่เด็กออทิสติกของคุณอาจไม่เคยเป็นกษัตริย์ที่กลับบ้านหรือราชินี (แม้ว่าจะไม่มีอะไรเป็นไปไม่ได้ก็ตาม) มีขั้นตอนที่เป็นรูปธรรมที่คุณสามารถทำเพื่อเป็นพ่อแม่เพื่อช่วยให้บุตรหลานของคุณรู้สึกถึงความคาดหวังของคนรอบตัว

สอนเด็กให้พูดเหมือนเด็ก

นักพูด และนักบำบัดทางสังคมหมายถึงดีและบ่อยครั้งที่พวกเขาทำดี แต่นักบำบัดโรคส่วนใหญ่เป็นผู้หญิง และเด็กออทิสติกส่วนใหญ่เป็นเด็กชายตัวเล็ก ๆ เป็นผลให้มันเป็นเรื่องปกติที่จะได้ยินเด็กชายตัวน้อยที่มีความหมกหมุ่นพูดอย่างไม่รังเกียจเช่นผู้หญิงที่ปลูก "วันนี้คุณเป็นอย่างไรบ้าง?" "มันเป็นความสุขที่ได้พบคุณ." "วันหยุดของคุณเป็นอย่างไร?"

ในขณะที่วลีเช่นนี้จะยืนเด็กของคุณในสถานที่ที่ดีเมื่อเขาโตขึ้นก็จะทำให้เขาเสียเปรียบบนสนามเด็กเล่น ดังนั้นให้ฟังในช่วงการบำบัดให้คำแนะนำและเมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้ให้ช่วยบุตรหลานของคุณออกไปโดยการสอนให้เขา (หรือควรให้เด็กคนอื่นสอนเด็ก) พูดเด็ก เด็กไม่ได้กล่าวว่า "ขอบคุณมากสำหรับของขวัญที่น่ารัก" พวกเขากล่าวว่า "ว้าวนี่เป็นขอบคุณอย่างสุดซึ้ง!"

สอนลูกให้เล่น

ในฐานะพ่อแม่คุณจะสังเกตเห็นว่าบุตรหลานของคุณมักชอบเล่นเดี่ยวและไม่ค่อยเลือกที่จะ แกล้งทำเป็นเล่น การเล่นเดี่ยวไม่ใช่ปัญหาในตัวเองแน่นอน แต่เพื่อให้บุตรหลานของคุณมีส่วนร่วมในการเล่นกลุ่มใด ๆ คุณจะต้องมีทักษะในการทำเช่นนั้น

ทำไมการเล่นแบบโต้ตอบจึงเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กออทิสติก เริ่มต้นด้วยเด็กน้อยที่มีความหมกหมุ่นสนใจและเลียนแบบเพื่อนหรือพ่อแม่ของพวกเขาหรือแม้กระทั่งภาพยนตร์โปรดของพวกเขา ดังนั้นในขณะที่เด็กคนอื่น ๆ กำลังเล่น "บ้าน" หรือกลายเป็นฮีโร่เด็กออทิสติกสร้างหอ legos ในขณะที่เด็กคนอื่น "กำลังให้" ตุ๊กตาทารกหรือตุ๊กตาสัตว์เด็กออทิสติกกำลังทำปริศนาเดียวกันซ้ำแล้วซ้ำอีก

การเลือกกิจกรรมเดี่ยวของบุตรของท่านไม่ผิดหรือไม่ดี แต่เป็นการ จำกัด และหากไม่มีทักษะในการเล่นลูกของคุณจะไม่มีความสามารถในการ เลือกการรวมเข้าด้วยกัน หากเหมาะสมสำหรับเธอ

คุณสามารถเป็นครูของบุตรหลานของท่านโดยการสอนให้เขาหรือเธอในสาขาการเล่น Floitime และ RDI เป็นเทคนิคการรักษาสองแบบที่ผู้ปกครองสามารถใช้เพื่อกระตุ้นให้เกิดการแสดงสัญลักษณ์ หรือคุณสามารถทำตามจินตนาการของคุณเองได้ ไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตามเป้าหมายของคุณคือการสอนบุตรหลานของคุณว่าทำอย่างไรจึงจะหลอกทำอย่างไรและยังสำคัญต่อการสื่อสารกับผู้อื่นด้วยการเล่นไม่ว่าจะด้วยวาจาหรือไม่ด้วยวาจา

สอนทักษะและข้อบังคับกีฬาขั้นพื้นฐานของบุตรของท่าน

บ่อยเกินไปเด็กที่มีความหมกหมุ่นใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนและช่วงบ่ายและช่วงเย็นในการรักษา ซึ่งแตกต่างจากเด็กคนอื่น ๆ พวกเขามีโอกาสเพียงเล็กน้อยในการเรียนรู้ทักษะการ เล่นกีฬา ขั้นพื้นฐานหรือข้อกำหนด ในวันหยุดสุดสัปดาห์เมื่อเด็กคนอื่น ๆ อาจโยนลูกบอลไปรอบ ๆ กับพ่อหรือพี่น้องของตนเด็กที่มีความหมกหมุ่นจะถูกกีดกันโดยทั่วไป - เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการรักษาโรคหรือไม่สามารถรักษาร่างกายของตนกับเพื่อนที่กำลังพัฒนาตามปกติได้

ผลที่ตามมาก็คือเด็กออทิสติกจะถูกทิ้งไว้เบื้องหลังข้อมูลพื้นฐานอย่าง "เบสบอลมีขนาดเล็กกว่าลูกฟุตบอล" หรือคำต่างๆเช่นเป้าหมายทัชดาวน์เลี้ยงลูกหรือยิง

เมื่อถึงเวลาที่เด็กออทิสติกอายุมากพอที่จะเข้าร่วมในทีมกีฬาได้แม้กระทั่งทีมกีฬาที่มี "พิเศษ" - เขาหรือเธอยังอยู่เบื้องหลังเพื่อนร่วมงานของเขาก็แทบจะไม่มีทางได้ทัน ลองนึกภาพเด็กอายุแปดขวบที่ไม่เข้าใจเป้าหมายของการเล่นฟุตบอลหรือเด็กหญิงอายุเก้าขวบที่ไม่เคยได้ยิน "ห่วงยิง" ใช่เขาหรือเธออาจวิ่งหนีไปที่สนาม แต่ที่เด็กคนอื่น ๆ กำลังเฝ้าดูเล่นกีฬาและฝึกซ้อมที่บ้าน และนั่นคือนอกเหนือจากปัญหาเกี่ยวกับออทิสติกตั้งแต่เสียงกล้ามเนื้อไม่ดีไปจนถึงความยากในการประมวลผลคำแนะนำของโค้ช

คุณเป็นผู้ปกครองสามารถแก้ไขสถานการณ์นี้ได้โดยการรับผิดชอบในการสอนทักษะการเล่นกีฬาขั้นพื้นฐานให้กับบุตรหลานของคุณ คุณอาจตัดสินใจที่จะสอนลูกบอลหรือข้อตกลงในการเล่นลูกหรือคุณอาจเลือกที่จะเลือกกีฬาที่คุณสนุกกับการเล่นที่ไม่ขึ้นกับทีม (การเดินป่าตกปลาว่ายน้ำ ฯลฯ ) อย่างไรก็ตามคุณสามารถให้บุตรของคุณเริ่มต้นและเตรียมพร้อมสำหรับการมีส่วนร่วมทางสังคมนอกโรงเรียน

สอนลูกให้นำทางไปยังสนามเด็กเล่น

ไม่มีใครเป็นภูมิคุ้มกันต่อสนามเด็กเล่นการเมืองให้คนเดียวกับเด็กออทิสติก แต่คุณสามารถช่วยเด็กออทิสติกของคุณเพื่อนำทางพื้นฐานของการ เล่นสนามเด็กเล่นได้ โดยไปที่สนามเด็กเล่นด้วยกันหรือกับพี่น้องและเพื่อน ๆ และฝึกพฤติกรรมบางอย่างที่คาดไว้ สิ่งสำคัญคือต้องทำความเข้าใจว่าผู้บังคับบัญชาในสนามเด็กเล่นอาจไม่สามารถสอนทักษะเหล่านี้ได้เนื่องจากพวกเขาคิดว่า "เด็ก ๆ เพิ่งรู้จักสิ่งเหล่านี้แล้ว" ทักษะที่สำคัญบางอย่างรวมถึง:

• สอนลูกให้ยืนอยู่ในแนวเส้น (เลื่อนลงจากภาพนิ่งจากนั้นไปที่ด้านหลังของภาพนิ่งและรอการเลี้ยว)
• สอนลูกให้แกว่ง (เรียนรู้ที่จะสูบฉีดแทนที่จะรอให้ผู้ใหญ่ผลักดัน)
• สอนเทคนิคการปีนเขาของเด็กที่ปลอดภัยและสนุกสนาน (มักมีสองมือและเท้าหรือสองเท้าและมือบนโครงสร้างปีนเขา ฯลฯ )
• สอนลูก ๆ ว่าจะขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่เมื่อไร

ดูอายุทีวีและภาพยนตร์ที่เหมาะสมกับบุตรหลานของคุณ

เช่นเดียวกับผู้ใหญ่เด็ก ๆ จะแบ่งปันการแสดงผลภาพยนตร์และทีวีกับคนรอบข้าง ถ้าเด็กออทิสติกของคุณไม่ได้เฝ้าดูหรือกำลังเฝ้าดูเฉพาะการแสดงสำหรับเด็กที่อายุน้อยกว่า - เขาจะไม่ทราบว่าเพื่อนของเขาพูดถึงอะไร ไม่ว่าจะเป็นการจบการศึกษาจาก Dora the Explorer ไปจนถึง Sponge Bob หรือจาก Sponge Bob ถึง The Avengers สิ่งสำคัญคือให้บุตรหลานของคุณ มีส่วนร่วมกับตัวละครเดียวกับเพื่อนของเขา เพื่อให้เขาเข้าใจและมีส่วนร่วมกับตัวละครและพล็อตจริงๆ แต่เขาอาจต้องการความช่วยเหลือจากคุณ ใช่คุณจะต้องนั่งดูฟองน้ำบ๊อบ และน่าแปลกใจที่คุณอาจพบว่าคุณชอบ

แน่นอนการสอนบุตรหลานของคุณด้วยความหมกหมุ่นทักษะที่อธิบายไว้ในที่นี้จะไม่นำออทิสติกออกไป แต่พวกเขาจะให้เขาทักษะที่สำคัญสำหรับการปรับในและการเชื่อมต่อกับเด็กคนอื่น ๆ