เล่นกับเด็กออทิสติกของคุณ: พูดได้ง่ายขึ้นกว่าที่เคยทำ

หากมีปัญหาหนึ่งเรื่องที่เด็กทุกคนมีความหมกหมุ่นร่วมกันเป็นเรื่องยากที่จะใช้ทักษะการเล่นธรรมดา เด็กน้อยที่มีความหมกหมุ่นอาจเรียงหรือสแต็คของเล่นเล่นด้วยตัวเองและต่อต้านการมีปฏิสัมพันธ์กับคนรอบข้างหรือเพียงแค่หมุนหินหรือใช้เวลาในโลกของตัวเอง การดูดซึมด้วยตัวเองนี้ทำให้เด็กออทิสติกยากที่จะเรียนรู้จากการเลียนแบบสังคมกับเด็กคนอื่นหรือเชื่อมต่อกับผู้ใหญ่ในชีวิตของพวกเขา

ในทางทฤษฎีพ่อแม่ผู้ปกครองสามารถมีบทบาทสำคัญในการสอนเด็กออทิสติกในการเล่นได้จริง แต่ในขณะที่ "เล่นกับบุตรหลานของคุณ" ดูเหมือนไม่มีเกมง่ายๆอาจเป็นเรื่องท้าทายมากสำหรับบิดามารดาเด็กออทิสติก

มีอะไรที่ยากลำบากในการเล่นกับเด็กออทิสติก?

• ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะดึงดูดความสนใจของเด็กออทิสติกหรือให้ความสนใจเป็นเวลามากกว่าหนึ่งนาที
• เมื่อทำงานเด็กที่มีความหมกหมุ่นมักจะชอบที่จะทำสิ่งเดียวกันซ้ำแล้วซ้ำอีกและมันอาจเป็นเรื่องยากที่จะทำลายรูปแบบ
• เด็กออทิสติกจะไม่ค่อยมีแนวคิดหรือพลังงานของตัวเองในการเล่นแบบโต้ตอบดังนั้นความคิดและพลังงานทั้งหมดต้องมาจากผู้ปกครอง นี้สามารถหลบหนีและน่าผิดหวัง
• เครื่องมือปกติที่เราใช้เพื่อดึงดูดเด็กถามคำถามเสนอคำแนะนำการเริ่มต้นกิจกรรมที่น่าสนใจอาจไปทางขวาผ่านเด็กออทิสติก

แต่ปัญหาทั้งหมดเหล่านี้ไม่มีอะไรเทียบกับความรู้สึกที่แท้จริงของพ่อแม่ที่เกิดจากความเจ็บปวดและความเศร้าเมื่อลูกของตัวเองไม่สนใจพวกเขาในความโปรดปรานของโลกภายในหรือวัตถุ

ใช่พ่อแม่ส่วนใหญ่จะรู้สึกปฏิเสธที่จะทดลองด้วย วิธีการใหม่ในการมีส่วนร่วมและเชื่อมต่อ แต่เมื่อเราเอื้อมมือออกไปหาเด็ก ๆ และเขาก็ละเลยเรา เมื่อเรากอดเด็กไว้และดึงเธอออกไป เมื่อเรามีส่วนร่วมกับเด็กของเราและเขาก็มองไม่เห็น - มันเป็นเรื่องยากที่จะหาพลังงานทางอารมณ์ที่ผิดปกติเป็นพิเศษ

อีกอุปสรรคสำคัญคือความเป็นจริงที่น่าเศร้าที่พ่อแม่แย่มากของผู้ปกครองได้ลืมวิธีการเพียงแค่เล่น แน่นอนว่าพวกเขาสามารถเล่นเกมกระดานหรือกีฬาได้ แต่ความคิดที่จะแกล้งทำเป็นว่าเป็นใครบางคนหรือสิ่งที่พวกเขาไม่ได้เป็นที่น่าสนใจอีกต่อไป พ่อแม่ส่วนใหญ่สามารถจัดวันที่เล่นได้และยืนขณะที่บุตรหลานของตนฝึกฝนการมีปฏิสัมพันธ์สัญลักษณ์สร้างความสัมพันธ์ประสบการณ์และจัดการกับอารมณ์ แต่พ่อแม่ที่มีเด็กออทิสติกไม่ได้มีความหรูหรา

มีการบำบัดพัฒนาการที่มุ่งเน้นเฉพาะเพื่อให้พ่อแม่มีเครื่องมือในการเล่นกับเด็กออทิสติกของตนเองและการบำบัดเหล่านี้ไม่ใช่เครื่องมือเฉพาะสำหรับการเล่น แต่ยังเป็นเครื่องมือสำหรับการสื่อสารและการเติบโตทางความรู้ Floortime และ RDI เป็นแนวทางที่ดีสำหรับผู้ปกครองที่จะหันมา แต่แม้จะมีการสนับสนุนและข้อมูลเกี่ยวกับ "วิธีการเล่นกับเด็กออทิสติกของคุณ" พ่อแม่ส่วนใหญ่รู้สึกว่ารู้สึกทึ่งกับความท้าทาย

คุณเล่นกับเด็กออทิสติกของคุณอย่างไร? คุณพบเครื่องมือหรือเทคนิคเพื่อให้ตัวเองและ energized และเพื่อให้น้ำผลไม้ที่สร้างสรรค์ไหล?

การบำบัดพัฒนาการสำหรับความผิดปกติของออทิสติก

การบำบัดพัฒนาการสำหรับความผิดปกติของ ออทิสติก สเปกตรัมทำงานเกี่ยวกับ "การขาดดุลหลัก" ออทิสติกรวมทั้งปัญหาเกี่ยวกับทักษะทางสังคมและการสื่อสาร

เหมาะกับเด็กแต่ละคนและมักปกครองโดยพ่อแม่ Floitime, RDI และ Son-Rise เป็นวิธีการรักษาพัฒนาการที่ดีที่สุดสำหรับออทิสติก เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการบำบัดด้วยพัฒนาการและวิธีการที่แตกต่างกัน เทคนิคเหล่านี้สำหรับคุณหรือไม่?

Floortime คืออะไร?

Floortime รูปแบบของการเล่นการบำบัดเป็นคุณลักษณะสำคัญของวิธีการบำบัดแบบ DIR (พัฒนาพัฒนาการแต่ละส่วนแตกต่างความสัมพันธ์) ที่พัฒนาขึ้นโดย Stanley Greenspan และ Serena Weider อ่านคำตอบของดร. กรีนสแปนต่อคำถาม "สิ่งที่ทำให้การเล่น floortime แตกต่างจากการเล่นแบบธรรมดา?"

เริ่มต้นใช้ Floortime

Floortime รูปแบบของการ เล่นการบำบัด ไม่ได้เป็นเพียงการรักษาพัฒนาการที่สำคัญเท่านั้นซึ่งเป็นวิธีที่ดีสำหรับผู้ปกครองในการผูกมัดกับเด็กออทิสติกด้วย

การแทรกแซงการพัฒนาความสัมพันธ์ (RDI): การรักษาความหมกหมุ่น

การแทรกแซงการพัฒนาความสัมพันธ์ (RDI) เป็นแนวทางใหม่ในการรักษาออทิสติก พัฒนาโดยดร. สตีเวน Gutstein อ้างว่ามันอยู่ที่ "การขาดดุลหลัก" เพื่อเพิ่มทักษะทางสังคม / การสื่อสารและความคิดที่ยืดหยุ่น