ภาพรวมของความหมกหมุ่นในเด็ก

ความหมกหมุ่นตามนิยามสามารถวินิจฉัยได้เฉพาะเมื่ออาการเกิดขึ้นก่อนอายุสามขวบ เป็นผลให้ออทิสติกมักจะได้รับการวินิจฉัยในเด็ก - มักจะอยู่ในเด็กที่เป็นสาวเป็นสามปีหรือแม้แต่น้อย ใช่มีสถานการณ์ที่ออทิสติกได้รับการวินิจฉัยในวัยรุ่นหรือผู้ใหญ่ แต่อายุเฉลี่ยของการวินิจฉัยอยู่ระหว่างอายุสามถึงหกปี

เพราะความหมกหมุ่นมักได้รับการวินิจฉัยในเด็กหลายคนคิดว่ามันเป็นความปั่นป่วนในวัยเด็ก

ในความเป็นจริงโปรแกรมส่วนใหญ่การบำบัดรักษาและการสนับสนุนจะใช้ได้เฉพาะกับเด็กที่มีความหมกหมุ่นและพ่อแม่ของพวกเขา แต่เป็นเรื่องที่หายากอย่างไม่น่าเชื่อสำหรับเด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคออทิสติกอย่างถูกต้องในการวินิจฉัยว่าเป็นผู้ใหญ่ เด็กออทิสติกส่วนใหญ่เติบโตขึ้นมาเป็นผู้ใหญ่ที่มีความหมกหมุ่น

ออทิสติกในเด็กมีลักษณะเป็นอย่างไร?

พวกเขากล่าวว่าถ้าคุณได้พบเด็กคนหนึ่งที่มีความหมกหมุ่น ... คุณได้พบเด็กคนหนึ่งที่มีความหมกหมุ่น ที่กล่าวว่าดีขึ้นหรือแย่ลงมีความถูกต้องอย่างแน่นอน

คุณไม่สามารถรู้จักเด็กออทิสติกโดยดูได้ เด็กออทิสติกดูไม่แตกต่างจากคนอื่น เด็กที่มีความหมกหมุ่นสามารถเงียบหรือพูดคุยท้าทายหรือท้าทายสติปัญญา พฤติกรรมของพวกเขาสามารถตั้งแต่แปลกใหม่ไปจนถึงก้าวร้าว พวกเขาอาจทำงานได้ดีในด้านวิชาการหรือเผชิญกับความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่รุนแรง

สิ่งที่กล่าวได้ทั้งหมดแม้ว่าเด็กออทิสติกจะมีคุณสมบัติบางอย่างเหมือนกัน สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าออทิสติกเป็นโรคพัฒนาการที่แพร่หลายซึ่งหมายความว่าไม่มีอาการหรือพฤติกรรมใดที่เป็นของตัวเองมีแนวโน้มที่จะแนะนำออทิสติก

สิ่งสำคัญที่ควรทราบก็คือความแตกต่างเหล่านี้ต้องมีความสำคัญเพื่อให้มีคุณสมบัติในการวินิจฉัยโรคออทิสติก พวกเขาต้องยุ่งเกี่ยวกับความสามารถของเด็กในการทำสิ่งที่เป็นสามัญทำให้เพื่อนหรือประสบความสำเร็จในโรงเรียน ดังนั้นตัวอย่างเช่นเด็กทั่วไปอาจจะเงียบและขี้อาย - และที่อาจกังวลพ่อ / แม่ของเขา

แต่ถ้าเด็กมีความสามารถในการตอบสนองอย่างเหมาะสมเมื่อมีการตอบสนองตอบคำถามเมื่อถามและจัดการชีวิตประจำวันโดยไม่ต้องใช้ความพยายามมากความขี้อายที่เงียบสงบของเขามีแนวโน้มที่จะเป็นลักษณะอักขระมากกว่าสัญญาณของออทิสติก

ออทิสติกมีลักษณะอย่างไร?

• เด็กออทิสติกมักจะมีความแตกต่างของคำพูดบางอย่าง พวกเขาอาจพูดไม่ได้พูดล่าช้าพูดผิดปกติ (เช่นเสียงแบน) หรืออาจจะจำซ้ำและพูดซ้ำจากโทรทัศน์ พวกเขายังสามารถพูดได้อย่างรวดเร็วพูดสิ่งเดียวกันซ้ำแล้วซ้ำอีกหรือใช้ไวยากรณ์ไม่ถูกต้องเมื่อพวกเขาควรจะอายุมากพอที่จะพูดได้อย่างถูกต้อง
• เด็กที่มีความหมกหมุ่นมักมี ปัญหาในการสื่อสารกับสังคม อีกครั้งสิ่งเหล่านี้อาจแสดงได้หลายวิธี พวกเขาอาจไม่ต้องการมีปฏิสัมพันธ์กับใครเลยชอบที่จะปั่นขึ้นหรือวางวัตถุหรือล้างห้องน้ำอย่างต่อเนื่อง หรือพวกเขาอาจต้องการโต้ตอบตลอดเวลาและไม่มีความคิดเมื่อพอจะเพียงพอ พวกเขาอาจจะยืนกรานที่จะได้รับทางของตัวเองและแสวงหาผลประโยชน์ของตัวเองอยู่ตลอดเวลาหรืออาจมีความคึกคักมาก เด็กออทิสติกมักใช้เวลานานกว่าเพื่อนทั่วไปในการเรียนรู้ที่จะเล่นกับเด็กมากกว่าที่อยู่ใกล้ ๆ

• เด็กส่วนใหญ่ที่มีความหมกหมุ่นมีอาการผิดปกติบางอย่าง พวกเขาอาจกระหายหรือหลีกเลี่ยงเสียงดัง, กอด, รสชาติที่แข็งแกร่งหรือมีกลิ่นแรง พวกเขาอาจจะไวต่อแสงหรือวอกแวกได้ง่ายด้วยเสียงและการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ เด็กบางคนที่มีความหมกหมุ่นมีความสุขมากจากการรับรู้ทางประสาทสัมผัสที่คนอื่นอาจไม่ได้สังเกตเห็นหรือโดยเสียงบางอย่าง (เสียงแหลมเสียงสัตว์เสียงเด็กร้องไห้)
• เด็กที่มีความหมกหมุ่นมักจะ (แต่ไม่เสมอไป) จะแตกต่างไปจากเด็กคนอื่น "Stims" (ย่อมาจากการกระตุ้นด้วยตนเอง) เป็นเรื่องปกติ และอาจดูแปลกประหลาด ตัวอย่างเช่นในขณะที่เด็กทั่วไปอาจดูดนิ้วหัวแม่มือกัดเล็บของพวกเขาหรือบิดผมเด็กออทิสติกมีแนวโน้มที่จะพนังมือของพวกเขาเรียกใช้บนเท้าของพวกเขาหรือหินไปมา เด็กออทิสติกยังมีแนวโน้มที่จะเดินอย่างแข็งขันด้วยมือของพวกเขายังคงอยู่ที่ด้านข้างของพวกเขาหรือทำงานด้วยการเดินที่น่าอึดอัดใจ พวกเขาอาจเงอะงะและมีช่วงเวลาที่ยากลำบากการขว้างปาการจับการเขียนหรือการวาดภาพ

• เด็กออทิสติกทำตัวแตกต่างจากเพื่อนทั่วไป เด็ก ออทิสติกมีแนวโน้มที่จะรู้สึกท้อแท้ เพราะรู้สึกท้อแท้ผิดหวังหรือไม่สามารถสื่อสารความต้องการของตนเองได้ พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะ "หนุ่มสาวอายุของพวกเขา" ติดกับผลประโยชน์ "babyish" จนกว่าจะมากเกินกว่าเพื่อนของพวกเขา
• พฤติกรรมแตกต่างกันไป เด็กออทิสติกมักจะ "อดทน" ซึ่งหมายความว่าพวกเขาพูดหรือทำสิ่งเดียวกันซ้ำแล้วซ้ำอีกในลักษณะเดียวกันหรือ "ติด" กับความคิดความคิดปฏิสัมพันธ์หรือความปรารถนา พวกเขาอาจกลายเป็นกฎที่ถูกผูกไว้และได้รับอารมณ์เสียมากเมื่อกฎมีการงอหรือหัก พวกเขามีแนวโน้มที่จะกลายเป็นอารมณ์มากกว่าสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่เห็นได้ชัด แม้แต่การทำงานร่วมกับออทิสติกก็อาจพลันร้องไห้ออกไปได้ด้วยการเปลี่ยนแผนหรือขวดน้ำลืม ในบางกรณีเด็กออทิสติกสามารถก้าวร้าวหรือไม่ชอบด้วยตัวเองหรืออาจหนีไปได้ (เรียกได้ว่า "eloping") ด้วยเหตุผลที่ไม่ชัดเจน
• เด็กออทิสติกเล่นแตกต่าง จากเด็กคนอื่น พวกเขาอาจเล่นคนเดียวและพบว่ามันยากหรือเป็นไปไม่ได้ที่จะมีส่วนร่วมกับเด็กคนอื่น ๆ พวกเขาอาจ "เล่น" โดยการจัดหรือจัดเรียงวัตถุบรรจุลงในภาชนะหรือเดินไปรอบ ๆ ลานหรือสนามเด็กเล่นโยนสิ่งสกปรกเข้าไปในอากาศ พวกเขาไม่น่าจะเล่นเกม "แกล้งทำเป็นสังคม" ทางสังคมเช่น "บ้าน" และอาจพบว่ามันยากที่จะปฏิบัติตามกฎของกีฬาเช่นฟุตบอลหรือเบสบอล

ทำไมจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะยอมรับความหมกหมุ่นในเด็ก?

มีเหตุผลหลายประการที่สำคัญในการจำแนกวินิจฉัยและรักษาความหมกหมุ่นในเด็ก นี่เป็นเพียงไม่กี่:

• การรักษาในช่วงต้นและเข้มข้น แสดงให้เห็นว่ามีประสิทธิภาพในการลดอาการอย่างมีนัยสำคัญ อาการของบุตรหลานของท่านจะน้อยลงและยิ่งอ่อนแอลงเท่าใดพวกเขาก็จะสามารถมีส่วนร่วมในโครงการโรงเรียนรวมและประสบการณ์ของชุมชนได้
• การทำความเข้าใจสาเหตุที่ทำให้พฤติกรรมและความท้าทายของบุตรหลานของคุณสามารถช่วยให้คุณเข้าใจได้ดีขึ้นว่าบุตรหลานของคุณต้องการที่จะประสบความสำเร็จอะไร
• โรงเรียนและ บริษัท ประกันสุขภาพให้บริการฟรีมากมายสำหรับเด็กที่มีความหมกหมุ่นซึ่งจะไม่สามารถใช้ได้กับเด็กที่มี "ความล่าช้า"
• การประกันสังคมและหน่วยงานอื่น ๆ อาจช่วยให้คุณสามารถตอบสนองความต้องการเฉพาะของบุตรหลานได้
• ออทิสติกเป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางว่าหลายองค์กรที่ไม่หวังผลกำไรและ บริษัท ต่างๆให้ความสำคัญกับความต้องการของครอบครัวที่มีเด็กออทิสติก เมื่อคุณเข้าใจการวินิจฉัยของเด็กแล้วคุณจะค้นพบโปรแกรมที่เป็นมิตรกับออทิสติกได้อย่างรวดเร็วตั้งแต่ทีมกีฬาไปจนถึงคืนภาพยนตร์จนถึงวันพิเศษที่สวนสัตว์
• เมื่อคุณรู้จักการวินิจฉัยของเด็กคุณสามารถหาโปรแกรมและกลุ่มสนับสนุนและพบกับพ่อแม่ที่มีความท้าทายเช่นเดียวกัน ไม่เพียง แต่คุณจะค้นพบแหล่งข้อมูลที่คุณไม่เคยรู้จัก แต่คุณอาจพบเพื่อนใหม่ ๆ ด้วยเช่นกันสำหรับตัวคุณเองและลูก ๆ ของคุณ

ถ้าคุณคิดว่าลูกของคุณอาจมีความหมกหมุ่น

จากคำอธิบายด้านบนคุณอาจรู้สึกว่าบุตรหลานของคุณควรได้รับการประเมินความหมกหมุ่น หากเป็นเช่นนั้น:

• อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับ อาการของออทิสติก เพื่อให้แน่ใจว่าคุณเข้าใจได้อย่างถูกต้องว่าออทิสติกแตกต่างจากความท้าทายในการพัฒนาอื่น ๆ อย่างไร
• พูดคุยกับกุมารแพทย์ของคุณเพื่อหาว่าเขาหรือเธอเห็นด้วยกับการประเมินของคุณและขอคำแนะนำสำหรับผู้ปฏิบัติงานหรือคลินิกที่สามารถประเมินผลได้ หากกุมารแพทย์ไม่เห็นด้วยกับคุณโปรดแน่ใจว่าคุณเข้าใจเหตุผลและแน่ใจว่าคุณยอมรับ ถ้าคุณไม่เห็นด้วยให้ย้ายไปยังขั้นตอนถัดไป
• พูดคุยกับเขตพื้นที่การศึกษาของคุณเพื่อพิจารณาว่าพวกเขามีสิ่งอำนวยความสะดวกในการประเมินบุตรของคุณโดยไม่คิดค่าใช้จ่ายหรือไม่ หากไม่เป็นเช่นนั้นพวกเขาอาจจะแนะนำคลินิกหรือผู้ปฏิบัติงานที่พวกเขาร่วมมือด้วย
• เลือกผู้ประกอบวิชาชีพหรือคลินิกและนัดหมาย

อย่าอายที่จะขอการประเมินผล หากบุตรของคุณเป็นออทิสติกคุณได้ทำในสิ่งที่ถูกต้องแล้ว หากบุตรหลานของคุณมีความล่าช้าหรือมีความท้าทายที่ไม่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคออทิสติกคุณได้ค้นพบปัญหาเหล่านี้แล้วและสามารถรักษาได้ ถ้าลูกของคุณกำลังพัฒนาแตกต่างออกไปคุณสามารถตั้งความคิดได้อย่างสบายใจ

ในระยะสั้นการประเมินผลสามารถช่วยได้เท่านั้น และเนื่องจากเป็นเรื่องปกติที่จะทำให้ลูกของคุณได้รับการประเมินฟรีคุณต้องเสียอะไรบ้าง

_{แหล่งที่มา:}

_{Anderson C, กฎหมาย JK, Daniels A, Rice C, Mandell DS, Hagopian L, PA PA การเกิดและผลกระทบต่อครอบครัวของการหลบในเด็กที่มีความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัม กุมารเวชศาสตร์ พฤศจิกายน 2012}

_{วารสารพัฒนาการและพฤติกรรมกุมารเวชศาสตร์ มกราคม 2016}

_{Johnson, CP ลักษณะทางคลินิกในช่วงต้นของเด็กออทิสติก In: Gupta, VB ed: ความผิดปกติของออทิสติกในเด็ก New York: Marcel Dekker, Inc. , 2004: 85-123}

_{Rosenberg RE, กฎหมาย JK, Yenokyan G, McGready J, Kaufmann WE, PA PA ลักษณะและความสอดคล้องของความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัมระหว่าง 277 คู่แฝด Arch Pediatr Adolesc Med 2009; 163 (10): 907-914}