ทำไมตาของเรามีลูก

รูหรือช่องเปิดที่อยู่ตรงกลางม่านตา นักเรียนควบคุมปริมาณแสงที่เข้าตา ขนาดของนักเรียนจะถูกควบคุมโดย dilator และกล้ามเนื้อหูรูดของ iris

ทำไมเราถึงมีลูกศิษย์

ลูกศิษย์จะควบคุมปริมาณแสงที่จะปล่อยลงสู่ตา มีความคล้ายคลึงกับรูรับแสงของกล้องซึ่งจะช่วยให้แสงมีความสว่างมากขึ้นสำหรับการเปิดรับแสงมากขึ้น

ในเวลากลางคืนนักเรียนของเราขยายตัวเพื่อให้แสงสว่างมากขึ้นเพื่อเพิ่มวิสัยทัศน์ของเราให้มากที่สุด ในแสงแดดที่สดใสนักเรียนของเราจะหดตัวเป็นเส้นผ่าศูนย์กลางที่เล็กมากเพื่อให้เราสามารถทำงานได้ตามปกติ มิฉะนั้นเราจะมีความไวต่อแสงมาก สิ่งเหล่านี้ช่วยปกป้องเซลล์รับแสงที่สำคัญในเรตินาของเรา

นอกจากนี้เมื่อเรามองไปที่บางสิ่งบางอย่างในระยะใกล้มากเช่นการอ่านหนังสือดวงตาของเราจะมาบรรจบกันและนักเรียนของเราหดตัว เมื่อนักเรียนของเราหดตัวมันก็คล้าย ๆ กับการมองผ่านรูเข็ม มองผ่านรูเล็ก ๆ ลดความเบลอของอุปกรณ์ต่อพ่วงและเพิ่มความลึกของการโฟกัส ซึ่งจะช่วยเพิ่ม ความคมชัดของภาพ โดยรวม ขนาดรูม่านตาปกติอยู่ระหว่าง 2.5 ถึง 4.0 มม.

ระบบควบคุมนักเรียนคืออะไร?

ม่านตา ส่วนที่เป็นสีของดวงตาของเราประกอบด้วยเม็ดสีและมีสองชุดของกล้ามเนื้อเรียบที่ควบคุมขนาดของนักเรียน กล้ามเนื้อหูรูดและกล้ามเนื้อ dilator กล้ามเนื้อหูรูดอยู่ในรูปของแหวนที่ขอบของนักเรียน

เมื่อทำสัญญาจะค่อยหรือลดขนาดของนักเรียน กล้ามเนื้อส่วนขยายจะมีรูปร่างเป็นรัศมีตลอดม่านตาและเมื่อทำสัญญาจะขยายหรือเพิ่มขนาดของรูม่านตา

ระบบทั้งสองระบบควบคุมความรู้สึกและความรู้สึกเห็นอกเห็นใจควบคุมลูกศิษย์ ระบบปรสิตกายของเราจะควบคุมกิจกรรมในชีวิตประจำวันเช่นการพักผ่อนชะลอการเต้นของหัวใจและสิ่งต่างๆเช่นการย่อยอาหาร

มันควบคุมขนาดของนักเรียนในระหว่างกิจกรรมตามปกติในระหว่างวันและการกระทำที่จะเปลี่ยนขนาดของนักเรียนขึ้นอยู่กับเท่าใดแสงที่มีอยู่ ระบบความเห็นอกเห็นใจเป็นระบบป้องกันและให้คำตอบ "การต่อสู้หรือการบิน" โดยทั่วไป ในนักเรียนหากเรากลัวหรือรู้สึกกลัวนักเรียนของเราจะขยายใหญ่มาก นี้คิดว่าจะช่วยให้แสงเพื่อให้การตอบสนองของเราได้เร็วขึ้น

ความสำคัญในการดูแลสุขภาพ

การตรวจสอบของนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญมากในการแพทย์เพราะทางเดินระบบประสาทของนักเรียนจะประกอบด้วยสามเส้นประสาทที่แตกต่างกันและเป็นไปตามทางเดินยาวมากในร่างกาย ทางเดินของเซลล์ประสาทสามตัวเริ่มต้นขึ้นในสมองส่วนหนึ่งเรียกว่า hypothalamus และเดินทางไปตามไขสันหลังู เซลล์ประสาทที่สองออกจากเส้นประสาทไขสันหลังอักเสบเดินทางไปที่ด้านบนของปอดแล้วขึ้นคอที่ตรงกับเซลล์ประสาทที่สาม

จากที่นี่ไปใต้หลอดเลือดแดง subclavian แล้ว hitches นั่งข้างหลอดเลือดแดง carotid และกลับขึ้นผ่านสมองและตา เนื่องจากทางยาวแพทย์จึงใช้นักเรียนเพื่อวิเคราะห์ความผิดปกติที่เป็นไปได้ซึ่งอาจส่งผลต่อเส้นทางนี้ ตัวอย่างเช่นโรคมะเร็งปอดที่มีผลต่อด้านบนของปอดที่เส้นประสาทของนักเรียนเดินทางไปได้อาจมีผลต่อการทำงานของนักเรียน

ขึ้นอยู่กับสิ่งที่สูญเสียการทำงานของการจัดแสดงนิทรรศการนักเรียนบางครั้งพวกเขาสามารถบอกได้ว่าจะหามะเร็งที่ไหน