การบำบัดด้วยออทิสติกทั้งหมดนำไปสู่เป้าหมายของการขัดเกลาทางสังคม
ไม่ว่าชื่อผู้ก่อตั้ง descriptor หรือปรัชญาวัตถุประสงค์ของการรักษาออทิสติกเกือบทั้งหมดเฉพาะคือ .... socialization
สังคมไม่ใช่เรื่องเดียวกับ " ทักษะทางสังคม " มันใหญ่กว่านี้มาก เป็นหลักกระบวนการของการสอนมนุษย์วิธีการอาศัยอยู่ในโลกของมนุษย์คนอื่น ๆ เริ่มต้นตั้งแต่แรกเกิดการหัก ณ ที่จ่ายการติดต่อทางตาการพูดพล่ามและการพูดและยังคงดำเนินต่อไปเกือบทุกวันทุกวันตลอดชีวิตที่เหลือของเรา
ไม่ว่าเราจะพบปะกับเพื่อน ๆ ไปโรงเรียนทำงานเล่นอ่านหรือดูทีวีเล่นกีฬาร้องเพลงกินอาหาร ... เรากำลังประสบกับการขัดเกลาทางสังคม
เด็กที่ขาดโอกาสในการได้รับการสังสรรค์ (เด็กที่แยกตัวออกจากการถูกล่วงละเมิดรูปแบบสถาบันที่รุนแรง ฯลฯ ) ไม่เคยเรียนรู้ที่จะเข้าใจหรือใช้เครื่องมือพื้นฐานของการปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์เช่นการพูดการสัมผัสภาษากายเป็นต้นหาก คุณเป็นพ่อแม่ของเด็กที่มีความหมกหมุ่นคุณอาจตระหนักว่าบุตรหลานของคุณมีอาการแยกจากตัวเองแม้ว่าจะไม่ได้แยกตัวทางร่างกายก็ตาม การแยกตัวในกรณีออทิสติกมาจากด้านใน
การสื่อสารทางสังคมเกี่ยวกับพฤติกรรมหรือความเชื่อมโยงทางอารมณ์หรือไม่?
คุณช่วยเด็กคนไหนที่แยกตัวเองเข้าสังคมได้อย่างไร? การรักษาแบบออทิสติกที่เฉพาะเจาะจงแตกต่างกันโดยเริ่มจากความคิดที่แตกต่างกันเกี่ยวกับเป้าหมายของการขัดเกลาทางสังคมและทำให้พวกเขาเข้าใกล้กระบวนการนี้อย่างแตกต่างกัน
การขัดเกลาทางสังคมเป็นเรื่องเกี่ยวกับการเรียนรู้และการปฏิบัติตามกฎและโครงสร้างที่เฉพาะเจาะจงเพื่อช่วยในการศึกษาการจ้างงานความไว้วางใจและความปลอดภัยร่วมกันหรือไม่? ถ้าใช่แล้วการสอนและการเสริมกฎอาจเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการพูดคุยกับเด็ก Behaviorists เชื่อมั่นในวิธีนี้และพวกเขาเรียกมันว่า Applied Behavioral Analysis (ABA) หรือหลายชื่อที่คล้ายกัน
สังคมเป็นจริงเกี่ยวกับการกลายเป็น "มนุษย์มากขึ้น" เพื่อให้คุณสามารถแบ่งปันและสนุกกับผลของการคบหาสมาคมวัฒนธรรมและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล? ถ้าเป็นเช่นนั้นการพัฒนาความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันทางอารมณ์เป็นหัวใจสำคัญของกระบวนการ socializing นักจิตวิทยาพัฒนาการมักผุดขึ้นมาในทิศทางนี้และพวกเขาเรียกแนวทาง Floortime, RDI และชื่อที่คล้ายกันหลายแห่ง
แน่นอนว่าคนส่วนใหญ่จะพูดว่า "อย่าโง่เง่าเลย: การขัดเกลาทางสังคมไม่ใช่เรื่องเกี่ยวกับพฤติกรรมและไม่เกี่ยวกับความสัมพันธ์มันรวมเอาไว้ทั้งสองอย่างและเราควรจะสอนทั้งสองด้วย!" และคนส่วนใหญ่คงจะถูกต้อง
ทำไมเราถึงต้องใช้ทั้งพฤติกรรมและอารมณ์บำบัด
ซึ่งทำให้เกิดคำถามว่า "ทำไมเราถึงแยกการฝึกพฤติกรรมและความสัมพันธ์และการสอนอย่างใดอย่างหนึ่งหรือเมื่อทั้งสองและเป็นทางเลือกที่ดีที่สุดสำหรับเด็ก ๆ ของเรา? นั่นคือเหตุผลที่เราเป็นพ่อแม่ขอให้เลือกระหว่างการบำบัดด้วยความรุนแรงหรือการรักษาด้วยการพัฒนาอย่างเข้มข้นเมื่อเด็กของเราต้องการอย่างชัดเจนต้องการทั้งสอง?
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมามีการรวมตัวของพฤติกรรมนิยมและพัฒนาการผ่านโปรแกรมที่รวมตัวอย่างเช่น ABA ในการตั้งค่าตามธรรมชาติ หรือเรื่องราวทางสังคมเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้พฤติกรรม อย่างไรก็ตามโปรแกรมดังกล่าวยังคงมีอยู่น้อยมากมักมีคุณภาพไม่ดีและสามารถหาได้ยาก
คำตอบดูเหมือนจะมีค่ามากกว่าทางการเงิน ผู้ปฏิบัติงานและนักวิจัยแต่ละรายได้พัฒนาแนวทางการรักษาออทิสติกที่เป็นตัวหนังสือของตัวเองค่อนข้างมากและพวกเขาก็อยู่ในธุรกิจที่ขายยาเหล่านี้แก่ผู้ปกครองโรงเรียนและ บริษัท ประกันทางการแพทย์ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องราวทางสังคม RDI Floortime VLBA SCERTS TEACCH หรือการบำบัดแบบออทิสติกอื่น ๆ ที่เป็นกรรมสิทธิ์และดำเนินการโดยกลุ่มหรือกลุ่มนักบำบัดที่ทำธุรกิจไม่เพียง แต่จะช่วยให้เด็ก ๆ ของเราเท่านั้น แต่ยังทำให้ชื่อ สำหรับตัวเองและ (โดยวิธีการ) เพื่อสร้างและเป็นเจ้าของผลิตภัณฑ์ คุณไม่สามารถขายผลิตภัณฑ์ได้หากไม่ได้ระบุชัดเจนว่าแตกต่างจากคู่แข่ง (ลองนึกถึงการขายเป๊ปซี่ว่า "จริงๆคล้ายกับโค้ก")!
แม้แต่ ABA ซึ่งไม่ใช่ "เจ้าของ" ในลักษณะเดียวกับที่มีการรักษาอื่น ๆ บางส่วนจะถูกนำเสนอในรูปแบบต่างๆโดยหลายองค์กรที่สร้างตัวอย่างเช่นซอฟต์แวร์ ABA, วิดีโอ ABA เป็นต้น
แม้ว่าจะไม่มีอะไรผิดปกติกับการสร้างและขายเครื่องมือการรักษาที่ถูกต้องและไม่มีอะไรผิดพลาดในการสร้างชื่อให้กับตัวเอง แต่ก็ทำให้พ่อแม่เป็นผู้ผูกมัดอย่างแท้จริง
เราจะแบ่งแยกแบ่งได้อย่างไรเพื่อให้ลูก ๆ ของเรา (และผู้ใหญ่) สามารถได้รับผลประโยชน์ทางสังคมอย่างกว้างขวางที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้? จนถึงตอนนี้มันไม่ใช่เรื่องง่าย พ่อแม่ต้องผสมผสานและตรงกับการทดลองกับนักบำบัดและนักบำบัดและมักจะนำเงินจำนวนมากมารวมกับผู้ให้บริการด้านการบำบัดเพื่อที่จะรวมเอาโปรแกรมการขัดเกลาทางสังคมไว้ด้วยกัน ในขณะเดียวกันเราต้องให้พ่อแม่เป็นอย่างมากระมัดระวังเป็นอย่างยิ่งว่าเราจะเลือกทำงานกับบุตรหลานของเราอย่างไร ไม่ว่าการขัดเกลาทางสังคมจะมีความสำคัญเพียงใด แต่เราไม่มีผู้ใดหวังว่าจะได้รับการลงโทษด้วยตัวเอง สิ่งที่เราหวังสำหรับเด็กของเราก็คือพวกเขาสามารถ internalize แล้วใช้เครื่องมือของการขัดเกลาทางสังคมเพื่อช่วยตัวเองสร้างที่ร่ำรวยที่สุดชีวิตที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้