การสูญเสียการได้ยิน เป็นปัญหาการขาดดุลประสาททางประสาทที่พบมากที่สุดในเด็ก ประมาณสามล้านคนในสหรัฐอเมริกามีการสูญเสียการได้ยิน การสูญเสียการได้ยินโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมันเกิดขึ้นในช่วงต้นของชีวิตเด็กอาจมีผลต่อการพูดและการพัฒนาภาษา
ประมาณ 1.3 ล้านคนอเมริกันที่อายุต่ำกว่า 3 มีอาการหูพิการ แม้แต่รูปแบบของการสูญเสียการได้ยินชั่วคราวหรือที่สามารถรักษาได้เช่น ของเหลวในหู อาจทำให้เกิดความล่าช้าหากมีประสบการณ์โดยเด็กที่เรียนรู้ที่จะเข้าใจภาษาและพูด
ทักษะทางสังคมที่ไม่สมบูรณ์อาจเกิดขึ้นได้ในเด็กที่สูญเสียการได้ยิน นอกจากนี้เด็กหลายคนที่สูญเสียการได้ยินประสบปัญหาในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
เหล่านี้สามารถตรวจจับการสูญเสียการได้ยินได้ในช่วงต้นและการแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพสามารถลดผลกระทบที่สูญเสียการได้ยินมีต่อการพัฒนาของเด็ก
สัญญาณและอาการของการสูญเสียการได้ยินในทารกและเด็ก
อาการเหล่านี้เป็นสัญญาณเริ่มต้นและอาการของการสูญเสียการได้ยินในทารกและเด็ก
ทารก:
- ไม่ตกใจกับเสียงดัง
- ไม่หันศีรษะไปทางเสียง
- ไม่ได้พูดอย่างน้อยบางคำโดย 12 เดือนของอายุ
เด็กที่มีอายุมากกว่า:
- พัฒนาการพูดล่าช้า
- คำพูดที่ไม่ชัดเจน
- ไม่ทำตามคำแนะนำ
- บ่อยครั้งขอให้คุณทำซ้ำสิ่งที่คุณพูด
- ฟังเพลงหรือโทรทัศน์ที่มีปริมาณมาก
ทารกส่วนใหญ่ได้รับการตรวจคัดกรองการสูญเสียการได้ยินเมื่อคลอดและเด็กมักได้รับการทดสอบอีกครั้งก่อนที่จะเข้าโรงเรียน อย่างไรก็ตามหากทารกหรือเด็กมีอาการสูญเสียการได้ยินในเวลาใด ๆ สิ่งสำคัญคือควรทดสอบให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อลดผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นจากการสูญเสียการได้ยิน
การสูญเสียการได้ยินและการพัฒนาเด็ก
อาการเหล่านี้เป็นสัญญาณและอาการสูญเสียการได้ยินและผลต่อพัฒนาการเด็ก
- พัฒนาการพูดช้า: เด็กไม่ได้พูด 50 คำแต่ละคำในวันเกิดปีที่สองหรือสร้างประโยคสองคำในวันเกิดปีที่สองของพวกเขา
- คำศัพท์พัฒนาช้ามากในเด็กที่สูญเสียการได้ยิน ช่องว่างในการพัฒนาคำศัพท์ระหว่างเด็กที่มีและไม่มีอาการสูญเสียการได้ยินเพิ่มขึ้นตามอายุ
- เด็กที่สูญเสียการได้ยินมีปัญหาในการได้ยินและออกเสียงคำบางอย่างเช่น "s", "sh", "f", "t" และ "k" นี้มีผลต่อวิธีที่พวกเขาพูดและสามารถทำให้พวกเขายากที่จะเข้าใจ
- เด็กที่สูญเสียการได้ยินมักมีปัญหากับโครงสร้างประโยคที่ซับซ้อน
- เด็กอาจมีปัญหาในการได้ยินคำท้ายเช่น -s หรือ -ed
- บางครั้งพวกเขาไม่สามารถได้ยินเสียงของตัวเองเมื่อพูดหรือได้ยินเฉพาะรูปแบบที่บิดเบี้ยวของตัวเองเมื่อพูดทำให้พวกเขาพูดมากเกินไปหรือเบาเกินไป
- เด็กที่สูญเสียการได้ยินมักจะต่อสู้ทางวิชาการ
- ปัญหาการสื่อสารอาจนำไปสู่ปัญหาทางสังคมและความรู้สึกของการแยกระหว่างเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินและความล่าช้าในการพูด
ดังที่กล่าวมาแล้วการตรวจหาการสูญเสียการได้ยินและการแทรกแซงที่เหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผลลัพธ์ที่ดีที่สุด ประเภทของการแทรกแซงที่ใช้ขึ้นอยู่กับประเภทและระดับของการสูญเสียการได้ยินและโดยปกติจะเกี่ยวข้องกับทีมงานมืออาชีพ การแทรกแซงจะแตกต่างกันไปสำหรับเด็กแต่ละคน
คำจาก
การรักษาใด ๆ ที่ช่วยปรับปรุงหรือช่วยการได้ยินจะลดและช่วยแก้ไขปัญหาความล่าช้าในการพัฒนารวมทั้งปัญหาด้านการศึกษาและสังคม ตัวอย่างของการรักษาบางอย่างสำหรับการสูญเสีย การได้ยิน ได้แก่ เครื่องช่วยฟัง หรือการผ่าตัด
ในหลาย ๆ กรณี การบำบัดด้วยการพูด อาจเป็นประโยชน์ในการปรับปรุงปัญหาในการพูดซึ่งเป็นผลมาจากการสูญเสียการได้ยินที่ไม่ได้รับการรักษา สำหรับเด็กที่หูหนวกสมบูรณ์ภาษามือสามารถช่วยในการแก้ไขปัญหาด้านการศึกษาและสังคมและลดความรู้สึกแยกตัว
> แหล่งที่มา:
> American Academy of โสตศอนาสิกวิทยา - ศีรษะและคอศัลยกรรม การสูญเสียการได้ยินจากทารก
> สมาคมการพูดภาษาและการออกเสียงของสหรัฐอเมริกา ผลกระทบของการสูญเสียการได้ยินต่อการพัฒนา
> CDC การสูญเสียการได้ยินในเด็ก
> NCBI ความบกพร่องทางการได้ยินและความล่าช้าในภาษาของทารก: การวินิจฉัยและพันธุกรรม
> Michigan Medicine ความผิดปกติของเสียงพูดและภาษา