การสูญเสียการได้ยินที่มีความผันผวน

การสูญเสียการได้ยินที่มีความผันผวนคือการสูญเสียการได้ยินซึ่งดูเหมือนว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงบ่อยครั้ง การทดสอบการได้ยินต่อเนื่องอาจทำให้การสูญเสียการได้ยินดูดีขึ้นหรือแย่ลง การสูญเสียประเภทนี้อาจเกี่ยวเนื่องกับ การสูญเสียการได้ยิน หรือสูญเสียการได้ยินทางประสาทหูชั้นและอาจจะแย่ลงเมื่อเวลาผ่านไป

ความผันผวนของการสูญเสียการได้ยิน - สาเหตุ

สาเหตุที่พบได้บ่อยที่สุดของการสูญเสียการได้ยินที่มีความผันผวน ได้แก่

• การติดเชื้อที่หู (Otitis media)
• หูขี้ผึ้ง
• มีเสียงรบกวน
• โรคหูชั้นในอัตโนมัติ
• โรค Meniere's
• ประสาทหูเทียม
• ขยายท่อระบายน้ำกรุ๊ปดาวน์ซินโดรม

สำหรับวัตถุประสงค์ของบทความนี้เราจะมุ่งเน้นไปที่การสูญเสียการได้ยินเป็นสื่อกระแสไฟฟ้าซึ่งเป็นผลมาจากการติดเชื้อในหูชั้นกลางกับของเหลวเนื่องจากเป็นสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของการสูญเสียการได้ยินที่มีความผันผวน

ความผันผวนของการสูญเสียการได้ยิน - ผลต่อความเข้าใจในการพูดและภาษา

การสูญเสียการได้ยินที่มีความผันผวนอาจส่งผลกระทบต่อผลการเรียนของเด็กเนื่องจากความสามารถในการได้ยินน้อยลง ตัวอย่างเช่นการติดเชื้อในหูหลายครั้งกับของเหลวในหูชั้นกลางอาจส่งผลต่อการได้ยินเป็นเวลาหลายเดือน เสียงเปราะบางและแต่ละคนจะต้องเครียดที่จะได้ยินคำพูดที่นุ่มนวลขึ้น หากมีเสียงพื้นหลังเช่นในห้องเรียนการได้ยินจะกลายเป็นเรื่องยากมากขึ้น ส่วนสำคัญของการอภิปรายกลุ่มหรือชั้นอาจไม่สามารถได้ยินได้ สำหรับเด็กที่อายุน้อยกว่าที่ยังคงเรียนรู้คำพูดและภาษาอาจมีความล่าช้าในการได้มาหรืออาจมีข้อผิดพลาดในการผลิตคำพูดเนื่องจากไม่สามารถได้ยินการออกเสียงคำที่ถูกต้องได้

ความผันผวนของการสูญเสียการได้ยิน - ผลกระทบทางอารมณ์และสังคม

เมื่อมีความสามารถในการได้ยินที่ไม่สอดคล้องกันคนอาจดูเหมือนว่า "ได้ยินเฉพาะสิ่งที่พวกเขาต้องการได้ยิน" หรือดูเหมือนจะไม่ค่อยสนใจ การดำเนินการนี้อาจทำให้การรักษาล่าช้าหากปัญหาเห็นได้ว่าเป็นพฤติกรรมหนึ่งและไม่ใช่ปัญหาการได้ยินที่แท้จริง

พฤติกรรมบางอย่างที่มีความผันผวนต่อการสูญเสียการได้ยินอาจถูกเข้าใจผิดว่า ได้แก่ :

• ปัญหาความสนใจ
• ความไม่มั่นคง
• distractibility
• ความไม่บริบูรณ์ทางสังคม
• ที่ไม่ใช่การมีส่วนร่วม
• ขาดความนับถือตนเอง

ความผันผวนของการสูญเสียการได้ยิน - การจัดการ

การตรวจคัดกรองในโรงเรียนเป็นประจำเพื่อตรวจสอบความล่าช้าในการได้ยินและภาษาเป็นส่วนสำคัญในการตรวจหาการสูญเสียการได้ยินที่มีความผันผวน เมื่อมีการระบุการสูญเสียการได้ยินที่มีความผันผวนการจัดการทางการแพทย์เป็นสิ่งสำคัญ การจัดการทางการแพทย์จะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับสาเหตุของการสูญเสียการได้ยินที่มีความผันผวน ตัวอย่างเช่นการจัดการน้ำหูหูชั้นกลางแบบเรื้อรังจะมีลักษณะแตกต่างจากการจัดการกับอาการของโรคท่อน้ำคร่ำที่มีขนาดใหญ่ ในบางกรณีการขยายผ่านเครื่องช่วยฟังหรือการใช้อุปกรณ์ช่วยฟังเป็นสิ่งที่จำเป็น

การสื่อสารเป็นกุญแจสำคัญ นักการศึกษาควรรู้ว่ามีปัญหาในการได้ยินหรืออะไรที่จะต้องค้นหาเพื่อให้แน่ใจว่าข้อมูลที่นำเสนอในชั้นเรียนเป็นที่เข้าใจ เด็กที่มีการสูญเสียการได้ยินที่มีความผันผวนต้องได้รับการสอนว่าควรสนับสนุนตนเองอย่างไร - การเรียนรู้ว่าจะขอให้ทำซ้ำหรือย้ายไปอยู่ในสถานที่ที่ดีกว่าเพื่อฟังคำแนะนำคือทักษะที่มีค่าที่จะช่วยให้พวกเขาได้

ในบางกรณีอาจจำเป็นต้องมีการสอนพิเศษแบบตัวต่อตัวหรือให้ความช่วยเหลือเป็นพิเศษเพื่อ "เฝ้าติดตาม" ทักษะที่อาจพลาด

_{แหล่งที่มา:}

_{Anderson A, Matkin N (2007) ความสัมพันธ์ระหว่างระดับการสูญเสียการได้ยินระยะยาวกับผลกระทบทางจิตสังคมและความต้องการทางการศึกษา}

_{Soni, A. การติดเชื้อที่หู (โรคหูน้ำหนวกอักเสบ) ในเด็ก (0-17): การใช้และค่าใช้จ่าย, 2006 สถิติฉบับย่อที่ 228. หน่วยงานด้านการวิจัยและการดูแลสุขภาพเว็บไซต์คุณภาพ}

_{อัปเดตโดย Melissa Karp, Au.D.}