สมมติว่าเช่นฉันคุณมี เด็กที่มีความหมกหมุ่น ที่ไม่พิการหรืออัจฉริยะที่รุนแรง เขาเป็นเด็กผู้ชายตัวนี้ที่มีจุดแข็งและจุดอ่อนของเขา
อยู่มาวันหนึ่งคุณได้ค้นพบว่าเขาเก่งในบางสิ่งบางอย่างเช่นการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์การวาดภาพหรือเพลงหรือการแสดงหรือการสร้างแบบจำลอง 3 มิติหรือบาสเกตบอล บางทีเขาอาจจะร้องเพลงในห้องอาบน้ำหรือเล่นและร้องเพลงด้วยหูหรือทำฉากจากภาพยนตร์หรือสร้างหุ่นยนต์ Lego Mindstorms สุดยอด
ตอนนี้เพียงเพื่อให้ชัดเจน: เขาไม่ใช่อัจฉริยะหรือคนฉลาด เขาไม่ได้ไปคาร์เนกีฮอลล์หรือแปลกใจกับบิลเกตส์ แต่ความจริงก็คือเขาดีเท่ากับ (หรือดียิ่งกว่า) เด็กทั่วไปที่อายุของตัวเอง เขาเป็นคนดีพอที่จะเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนหรือโรงเรียนทั่วไป เขามีทักษะที่แท้จริง
มีปัญหาเพียงอย่างเดียวคือเขาเป็นออทิสติก และนั่นหมายความว่า ... เขาอาจไม่สามารถประมวลผลภาษาพูดได้อย่างรวดเร็วพอที่จะติดตามทีมงานการแสดงหรือกลุ่มทั่วไปได้ ... เขาอาจไม่สามารถรับกฎของประเภทหรือโปรแกรมเฉพาะได้เว้นแต่ว่าเขาจะได้รับความสม่ำเสมอ, สั่งสอนโดยตรง ... เขาอาจจะโพล่งออกมาเมื่อมันเหมาะสมกระตุ้นเมื่อมันไม่เย็นหรือโกรธในขณะที่ไม่ถูกต้อง เขาอาจจะถามคำถามผิดให้คำตอบผิดหรือหาเพื่อนสนิทไม่ได้
คุณถามเกี่ยวกับการรวมไว้ในพื้นที่ของบุตรของคุณของความแข็งแรงและคุณบอกว่า "เรามี โปรแกรมความต้องการพิเศษที่ เขาสามารถเข้าร่วม - ให้ฉันให้คุณแผ่นพับ." แต่คุณรู้ว่าเขามีพรสวรรค์ความสามารถและความสนใจเพียงพอที่จะทำสิ่งต่างๆในระดับอายุกับ เพื่อนทั่วไป
นอกจากนี้คุณยังรู้ด้วยว่าการเล่นบาสเก็ตบอลในลีกความต้องการพิเศษหรือการร้องเพลงกับคณะนักร้องประสานเสียงพิเศษในขณะที่มันอาจสนุกไม่ได้ช่วยให้เขารวมเข้ากับกิจกรรมในโลกแห่งความเป็นจริง เขาจะได้รับการยกเว้นจากทุกทุ่งที่ยอดเยี่ยมการแข่งขันโอกาสในการหาทุนการศึกษาและโอกาสที่เด็กทั่วไปชื่นชอบ
ใช่มันเป็นความจริงที่เขามี "สิทธิ" ที่จะได้รับการสนับสนุนที่เหมาะสมเพื่อให้เขาสามารถรวมอยู่ใน "หลักสูตรทั่วไป" แต่ที่ "ถูกต้อง" ไม่ได้มักจะขยายไปถึงการให้ผู้สนับสนุนดนตรีที่เข้าใจเพื่อให้แน่ใจว่าเขาวางเพลงที่ถูกต้องบนขาตั้งเพลงในเวลาที่เหมาะสม ... หรือโค้ชเบสบอล 1: 1 ที่สามารถคิวเขาเป็นไปได้ เมื่อเขาขึ้นค้างคาวและเมื่อถึงเวลาที่จะไปยังสนาม ... หรือโค้ชนักร้องประสานเสียงที่สามารถมั่นใจได้ว่าเขากำลังร้องเพลงถูกต้องในเวลาที่เหมาะสม และถ้าเขาอยู่ในโครงการชุมชนเช่นลิตเติ้ลลีกเขาไม่มีสิทธิ์ที่จะสนับสนุนใด ๆ เลย
แล้วคุณจะทำอย่างไร? ต่อไปนี้คือสี่วิธีที่จะทำให้การรวมเป็นจริง - สำหรับเด็กของคุณและ / หรือคนอื่น
- เป็นเจ้าหน้าที่สนับสนุนเด็กของคุณ ไม่มีใครจะบอกคุณได้ว่า "ไม่ใช่เด็กของคุณไม่สามารถเข้าร่วมทีมได้" ถ้าคุณจะอยู่ในจุดที่รับผิดชอบต่อความต้องการของเขาและมั่นใจว่าเขาจะเป็นที่ที่เขาต้องการและพร้อมจะเดินทางไป
- จ้างบุคคลที่คุณได้รับการสนับสนุน ใช่คุณสามารถจ้างและฝึกอบรมนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาหรือวิทยาลัยเพื่อไปพร้อมกับบุตรหลานของคุณเพื่อฝึกซ้อมกลุ่มการฝึกซ้อมของทีมการฝึกซ้อม ฯลฯ และให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณได้รับการสนับสนุนที่เขาต้องการจะประสบความสำเร็จ
- หาแชมป์ สมมติว่าลูกของคุณ (เช่นฉัน) ดูดีในเพลง เราได้เซ็นสัญญากับเขาและให้การสนับสนุนเขาเมื่อตอนที่เขายังเด็กอยู่ ในไม่ช้าครูของวงก็รู้จักเขา พวกเขาสังเกตเห็นว่าเขามีพรสวรรค์บางอย่าง หลังจากที่พวกเขายินดีที่จะบอกทีม IEP ว่า "ทอมยินดีในวงดนตรี - เขาทำได้ดีมาก" วันนี้หนึ่งในบรรดาครูที่ดำเนินกิจการในเมืองและทอมรวมอยู่ด้วย (สนับสนุน)
- สร้างโปรแกรมที่ครอบคลุม นี่เป็นคำพูดที่ดีที่จะกัด แต่ถ้าคุณทุ่มเทให้กับกิจกรรมเฉพาะที่เด็ก ๆ ของคุณมีพรสวรรค์โดยเฉพาะอย่างยิ่งอาจเป็นวิธีที่เยี่ยมยอดในการให้กลับขณะเสิร์ฟความต้องการเฉพาะของบุตร ยกตัวอย่างเช่น - เริ่มต้นเรียนศิลปะที่มีส่วนผสมรวมทั้งสร้างนักร้องประสานเสียงรวมหรือหัวหน้ากองลูกเสือ ความเป็นไปได้คือไม่มีที่สิ้นสุด!