การปฏิบัติเป็นกุญแจสำคัญที่บ้านและที่โรงเรียน
กรณีฉุกเฉินอาจเกิดขึ้นได้ทุกที่ทุกเวลา บางครั้งบุตรของท่านที่มีความต้องการพิเศษอยู่ที่บ้านกับท่าน เวลาอื่นที่โรงเรียนหรือในชุมชน วิธีที่ดีที่สุดในการจัดการกับสถานการณ์เช่นนี้คืออะไร?
- มีไฟอยู่ในห้องครัว ทุกคนต้องออกจากบ้านตอนนี้ แต่ลูกสาวออทิสติกของคุณอารมณ์เสียจากเสียงเตือนควันไม่ยอมขลุก ตอนนี้คุณทำอะไร?
- ลูกชายของคุณเป็นโรคลมชัก และเป็นเพราะยาของเขาเช่นเดียวกับโรงเรียนเข้าไปในการเจาะลง lockdown ตอนนี้เขาติดอยู่โดยไม่มียาตลอดระยะเวลาการเจาะ เขาควรจะกลับเข้าไปในโรงเรียนและไปที่ห้องพยาบาลหรือไม่? ควรจัดการสถานการณ์อย่างไร?
- คุณมีลูกสาวนั่งรถเข็น ห้องเรียนของเธออยู่ที่ชั้นสอง ในระหว่างเหตุการณ์ฉุกเฉินลิฟท์จะปิดตัวลง ตอนนี้อะไรล่ะ?
- คุณกำลังเดินทางกลับบ้านพร้อมกับเด็กที่มีปัญหาด้านอารมณ์หรือพฤติกรรมเมื่อรถคันอื่นเข้าชมคุณ ไม่มีใครได้รับบาดเจ็บ แต่ระหว่างการตรวจสอบความเสียหายและการเรียกตำรวจให้ลูกของคุณหายตัวไป คุณทำอะไร?
นี่เป็นเพียงไม่กี่สถานการณ์ฉุกเฉินที่สามารถทำได้และเกิดขึ้นเป็นประจำ เหตุผลง่าย ๆ : การวางแผนน้อยเกินไปการปฏิบัติน้อยเกินไปและการพิจารณาน้อยเกินไปสำหรับความต้องการเฉพาะของบุคคลที่มีความต้องการพิเศษ
การวางแผนเหตุฉุกเฉินที่บ้าน
ที่บ้านการวางแผนในกรณีฉุกเฉินนั้นขึ้นอยู่กับคุณอย่างสมบูรณ์หรือแย่ลง
คุณสามารถควบคุมแผนการที่คุณจะวางแผนและจัดการเหตุฉุกเฉินได้อย่างสมบูรณ์ ข้อเสียคือไม่มีกฎหรือข้อบังคับที่จะปฏิบัติตามซึ่งหมายความว่าง่ายต่อการวางแผนและจัดเตรียมภาพนิ่ง
นี่คือเคล็ดลับบางประการเพื่อให้แน่ใจว่าคุณพร้อมสำหรับกรณีฉุกเฉินกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษของคุณ
ปฏิบัติตามขั้นตอนการวางแผนเหตุฉุกเฉินตามปกติ
เริ่มต้นด้วยพื้นฐาน: สัญญาณเตือนจากควันและคาร์บอนมอนอกไซด์เครื่องดับเพลิงในห้องครัวบันไดฉุกเฉินในห้องชั้นบน มีรายชื่อหมายเลขโทรศัพท์ฉุกเฉินทางโทรศัพท์หรือในตู้เย็น: การควบคุมสารพิษตำรวจและเพื่อนบ้านหรือครอบครัวที่ควรได้รับแจ้ง
ปรับเปลี่ยนข้อมูลพื้นฐานเมื่อจำเป็น
หากบุตรหลานของคุณน่าจะอารมณ์เสียโดยเสียงปลุกให้พิจารณาเปลี่ยนสัญญาณเตือนดัง ๆ ด้วยไฟกระพริบหรือเสียงกระหึ่ม หากบุตรของท่านไม่สามารถวิ่งลงบันไดได้ให้พิจารณาห้องนอนชั้นล่าง ถ้าลูกของคุณต้องการวัตถุหรือของเล่นที่เฉพาะเจาะจงเพื่อให้สงบเก็บวัตถุเหล่านั้น (หรือของที่คล้ายกับของโปรด) และเก็บไว้ใกล้ประตู คู่ของหูฟังที่ปิดกั้นเสียงอาจเป็นความคิดที่ดี หากบุตรของคุณใช้ยาตามปกติให้เก็บเป็นปริมาณเพียงพอสำหรับวันหรือสองวันและตรวจดูให้แน่ใจว่าเป็นของที่ใช้อยู่ในปัจจุบัน
ปฏิบัติตามขั้นตอนฉุกเฉินเมื่อทุกคนสงบ
เลือกเวลาและวันที่บุตรของคุณควรปฏิบัติตามขั้นตอนฉุกเฉินอย่างดีที่สุด ถ้าเป็นประโยชน์ให้เธอมีหนังสือภาพหรือเรื่องราวทางสังคมที่อธิบายกระบวนการอพยพของบ้าน รวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่จะเกิดขึ้นก่อนระหว่างและหลังการอพยพรวมทั้งการรอคอยข้างนอกและคาดหวังให้มีไฟกระพริบและไซเรนดังของตำรวจดับเพลิงหรือยานพาหนะฉุกเฉิน
จัดเตรียมผู้ปฏิบัติแรกสำหรับบุตรหลานของคุณ
ตำรวจและนักดับเพลิงสามารถทำงานร่วมกับคุณในการพัฒนาแผนสำหรับความต้องการเฉพาะของบุตรหลานของคุณ นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งหากบุตรหลานของคุณพิการทางร่างกายมีปัญหาในการสื่อสารหรือทำความเข้าใจคำพูดหรืออาจซ่อนหรือหนีออกไป ให้การตอบสนองครั้งแรกกับรูปถ่ายของบุตรหลานของคุณรวมทั้งข้อมูลเฉพาะเกี่ยวกับการวินิจฉัยการใช้ยาพฤติกรรมและความต้องการของเธอ ให้ข้อมูลเกี่ยวกับการติดต่อสื่อสารและความสงบของบุตรหลานในกรณีฉุกเฉิน ในหลายกรณีผู้ตอบสนองแรกจะอนุญาตให้บุตรหลานของคุณมองเข้าไปในยานพาหนะของพวกเขาฟังเสียงไซเรนและทำความคุ้นเคยกับเครื่องมือในการค้าของพวกเขา
ให้บุตรหลานของคุณด้วยบัตรประจำตัว
มีหลายวิธีเพื่อให้แน่ใจว่าลูกของคุณสามารถระบุได้ในกรณีฉุกเฉิน กำไลทางการแพทย์ เป็นอีกทางเลือกหนึ่งที่ดี ความเป็นไปได้อื่น ๆ ได้แก่ อุปกรณ์การติดตามแบบดิจิทัลหรือแม้แต่แท็กเสื้อผ้าเก่า ๆ รวมชื่อบุตรของท่านการวินิจฉัยข้อมูลทางการแพทย์ที่สำคัญและหมายเลขติดต่อ
สร้างฟอร์มข้อมูลเหตุฉุกเฉินและทำให้สามารถใช้งานได้
แบบฟอร์มข้อมูลกรณีฉุกเฉินคือรายการยาของแพทย์เด็กอุปกรณ์พิเศษหรือความต้องการรายชื่อติดต่อและข้อมูลสำคัญอื่น ๆ คุณสามารถส่งคำตอบแรกและใช้งานได้แม้ว่าคุณจะไม่สามารถตอบคำถามได้ นอกจากนี้ยังสามารถแบ่งปันกับเพื่อนเพื่อนบ้านและครอบครัวได้ในกรณีที่คุณแยกออกจากบุตรหลานหรือไม่สามารถตอบสนองได้
การวางแผนสำหรับเหตุฉุกเฉินในชุมชน
เมื่อคุณเสร็จสิ้นขั้นตอนการวางแผนบ้านแล้วคุณได้ทำตามขั้นตอนแรกในการวางแผนเหตุฉุกเฉินในชุมชน (อุบัติเหตุทางรถยนต์การอพยพอาคาร ฯลฯ ) บุตรหลานของท่านได้ฝึกปฏิบัติในขั้นตอนฉุกเฉินซึ่งเป็นที่รู้จักและตอบรับเป็นครั้งแรกและสวมใส่บัตรประจำตัวบางประเภท ต่อไปนี้เป็นเคล็ดลับด้านความปลอดภัยอีกสองสามข้อ:
ตระหนักถึงสภาพแวดล้อมของคุณ
มีน้อยคนที่เดินเข้าไปในร้านอาหารและมองหาทางออกฉุกเฉิน แต่ในฐานะพ่อแม่ของเด็กที่มีความต้องการพิเศษควรทำอย่างนั้น นอกจากนี้ควรระวังสถานที่ตั้งบันไดในลิฟท์กรณีถูกปิด ในร้านอาหารขอให้นั่งตรงหน้าอาคารที่อยู่ใกล้ประตูทางเข้าหลัก ในโรงแรมพิจารณาขอห้องที่ชั้นต่ำสุด ทางเลือกเล็ก ๆ เหล่านี้จะทำให้คุณสามารถออกจากอาคารได้ง่ายขึ้นและน้อยลงหากต้องการ
เก็บตา (และมือ) ไว้กับลูก เด็กที่มีความผิดปกติ ทางประสาทสัมผัส พฤติกรรมและอารมณ์พบว่าเหตุฉุกเฉินโดยเฉพาะอย่างยิ่งรบกวน เด็กบางคนอยากจะอยู่ห่างจากที่เกิดเหตุมากที่สุดเท่าที่จะทำได้ ถ้าบุตรหลานของคุณตกอยู่ในกลุ่มนี้อย่าใจรูญ: อย่าลืมจับมือกับเด็กอยู่ตลอดเวลา
ทำแผน
คนส่วนใหญ่มักพบสถานที่ชุมชนบางแห่งเป็นประจำ หากคุณนำลูกไปซูเปอร์มาร์เก็ตห้องสมุดหรือชั้นเรียนหรือโปรแกรมใด ๆ โดยเฉพาะขอให้ผู้จัดการแจ้งแผนการฉุกเฉินให้กับคุณ จากสิ่งที่เรียนรู้คุณสามารถทำงานร่วมกับผู้จัดการหรือเจ้าของเพื่อหาแนวทางที่ดีที่สุดสำหรับบุตรหลานของคุณ
เก็บรักษายาและแบบฟอร์มข้อมูลกรณีฉุกเฉินไว้กับคุณ
ถ้าคุณไม่สามารถเดินทางกลับบ้านหรือไม่สามารถพูดกับบุตรหลานของคุณได้ข้อมูล ทั้งหมดและอุปกรณ์ที่เขาต้องการ จะสามารถเข้าถึงได้
การวางแผนสำหรับเหตุฉุกเฉินที่โรงเรียน
พ่อแม่หลายคนต้องกังวลเกี่ยวกับกรณีฉุกเฉินในโรงเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุคที่การยิงในโรงเรียนดูเหมือนจะทวีความรุนแรงมากขึ้น ในขณะที่พ่อแม่มีการควบคุมสิ่งที่เกิดขึ้นที่บ้านหรือในชุมชนพวกเขามีการควบคุมค่อนข้างน้อยที่โรงเรียน แต่นั่นไม่ได้หมายความว่าพ่อแม่ไม่มีทางช่วยลูกได้ ในความเป็นจริงโรงเรียนส่วนใหญ่มีนโยบายฉุกเฉินเฉพาะสำหรับนักเรียนที่พิการ (และทุกคนควรมีนโยบายดังกล่าวไว้ใช้) นอกจากนี้แผนการศึกษาเฉพาะบุคคลของบุตร (หรือแผน 504) สามารถและควรรวมถึงที่พักฉุกเฉิน
ความจริงที่ว่านโยบายและแผนดังกล่าวสามารถหรือควรมีอยู่ไม่ได้หมายความว่าครูและเจ้าหน้าที่รู้วิธีที่จะช่วยให้บุตรหลานของคุณอยู่ในภาวะฉุกเฉิน งานนั้น (ตามปกติคือกรณี) เป็นพ่อแม่ เพื่อความปลอดภัยของบุตรหลานท่านอาจต้องทบทวนนโยบายที่มีอยู่และทำงานร่วมกับครูอาจารย์และผู้ปกครองอื่น ๆ นี่คือเคล็ดลับสำหรับการเริ่มต้นใช้งาน
รู้ว่ามีอะไรอยู่ในสถานที่แล้ว
บางเขตมีการวางแผนฉุกเฉินอย่างจริงจังสำหรับนักเรียนทุกคนและรู้ว่าจะสนับสนุนนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษได้อย่างไร สอบถามที่ปรึกษาแนะแนวของบุตรหลานของคุณเพื่อขอข้อมูลเกี่ยวกับแผนการที่มีอยู่และขอดูสำเนานโยบายที่เขียนขึ้น
พูดคุยกับผู้ปกครองคนอื่น ๆ
หลายเขตมี กลุ่มผู้ปกครองที่ มี ความต้องการพิเศษ ที่พบกันเป็นประจำ หากเป็นเช่นนั้นในเขตของคุณมีโอกาสดีที่ปัญหานี้จะเกิดขึ้นและได้รับการแก้ไขแล้ว สอบถามหัวหน้ากลุ่มความต้องการพิเศษของเขตปกครองของคุณเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาได้ทำในอดีตและสิ่งที่พวกเขาได้เห็นผล ถ้าคุณชอบสิ่งที่คุณได้ยินคุณสามารถพักผ่อนได้ง่าย ถ้าคุณทำไม่ได้คุณมีกลุ่มคนที่มีความกังวลร่วมกันซึ่งสามารถแก้ไขปัญหาได้จากตำแหน่งที่เข้มแข็ง
ถามคำถาม
หากคุณเป็นเหมือนพ่อแม่หลายคนคุณไม่ได้ตระหนักถึงประเภทของการฝึกซ้อมและการเตรียมการฉุกเฉินในโรงเรียนของบุตรหลานของคุณ คุณอาจไม่ทราบว่าบุตรหลานของคุณได้ตอบสนองต่อการฝึกซ้อมในสถานการณ์ฉุกเฉินในอดีตหรืออย่างไรครูของบุตรหลานของคุณได้ช่วยให้ชั้นเรียนของเธอเตรียมตัว นัดหมายเพื่อนั่งลงและสนทนากับครูของบุตรหลานของคุณเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งที่เธอทำในอดีตสิ่งที่ทำงานได้ดีและสิ่งที่เกิดขึ้น
คิดกว้าง ๆ
ถ้าเขตโรงเรียนหรือครูของคุณไม่มีนโยบายที่มั่นคงหรือวางแผนที่จะจัดการกับความต้องการพิเศษของเด็ก ๆ ในกรณีฉุกเฉินคุณจะไม่ได้อยู่คนเดียว พิจารณาการทำงานร่วมกับผู้ปกครองและพนักงานคนอื่น ๆ ในการคิดถึงความต้องการของนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษซึ่งมีความต้องการไม่เหมือนกัน
ใช้พลังของ IEP ของคุณ
แผนการศึกษาเป็นรายบุคคลเป็นเอกสารทางกฎหมายที่พักใน IEP มีผลผูกพัน นั่นหมายความว่าต้องทำตามแผนฉุกเฉินที่ดีซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ IEP ของบุตรหลานของคุณ ในแผนของคุณโปรดอย่าลืมใส่ข้อมูลอย่างน้อยดังต่อไปนี้:
- ที่ตั้ง ถ้าชั้นเรียนของบุตรหลานของคุณรวมถึงผู้ที่มีปัญหาเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวห้องเรียนควรอยู่ที่ชั้นล่าง
- แผนเฉพาะสำหรับประเด็นเฉพาะ "ที่พักพิงในสถานที่" อาจเป็นความคิดที่ดีสำหรับเหตุฉุกเฉินบางประเภท แต่สำหรับคนอื่น ๆ อาจเป็นทางเลือกที่ร้ายแรง
- ที่พักโดยละเอียดสำหรับความต้องการของเด็กโดยเฉพาะในหลายกรณี การฝึกซ้อมแบบปิดฉากเป็นการท้าทายสำหรับเด็กที่ไม่สามารถพูดคำสั่งสอนหรือเงียบ ๆ ได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย เจ้าหน้าที่จะสื่อสารกับบุตรหลานของคุณอย่างไร? บุตรของท่านจะต้องให้ความสงบอย่างไร? จะเกิดอะไรขึ้นถ้าลูกของคุณไม่ปฏิบัติตามทันที
- แผนการใช้ยาและการสนับสนุน ในกรณีฉุกเฉินหรือการล็อกไม่สามารถเข้าใช้งานสำนักงานพยาบาลหรือที่เก็บข้อมูลได้ ครูหรือผู้ช่วยของบุตรหลานของคุณจะเข้าถึงยาของบุตรหลานของคุณหรือการสนับสนุนที่จำเป็นอื่น ๆ ได้อย่างไร? ครูหรือผู้ช่วยจะทำแผนข้อมูลสำหรับเด็กไว้ที่ไหน พวกเขาจะติดต่อคุณอย่างไรถ้าจำเป็น?
- การปฏิบัติ การซ้อมแผนฉุกเฉินในชั้นเรียนของบุตรหลานของคุณบ่อยแค่ไหน? พวกเขาจะเตรียมพร้อมสำหรับการฝึกซ้อมอย่างไร? จะเกิดอะไรขึ้นหากการฝึกซ้อมเกิดขึ้นไม่ดี?
คำจาก
ในขณะที่ไม่มีทางใดที่จะเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับกรณีฉุกเฉินที่เป็นไปได้การเตรียมพื้นฐานก่อนเวลาจะทำให้โลกแห่งความแตกต่างได้ กุญแจสำคัญในการจำในตำแหน่งใด ๆ รวมถึงก่อนมีแบบฟอร์มข้อมูลฉุกเฉินที่สมบูรณ์คัดลอกแบ่งปันและพร้อมใช้งานและในตำแหน่งเชิงกลยุทธ์ จากนั้นตรวจสอบให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณมีบัตรประจำตัวที่เหมาะสมรวมทั้งข้อมูลทางการแพทย์ มีชุดฉุกเฉินพร้อมใช้งานซึ่งรวมถึงยาและอุปกรณ์เพื่อความสะดวกสบายและในที่สุดก็จะปฏิบัติตามแผนของคุณ