การประเมินความผิดปกติในการประมวลผลด้วยเสียง (APD)

คุณได้อ่านรายการตรวจสอบทั้งหมดรวบรวมข้อมูลจากหลายแหล่งบนอินเทอร์เน็ตและเชื่อมั่นว่าบุตรหลานของคุณมีความผิดปกติในการได้ยิน (APD) มีรายการคำแนะนำการปรับเปลี่ยนห้องเรียนและการบำบัดรักษาที่มีอยู่ - ดังนั้นทำไมจึงได้รับการประเมินผล

การวินิจฉัยโรคที่ถูกต้องของ APD เป็นสิ่งสำคัญเนื่องจาก:

1. ปัญหาการรับฟังทั้งหมดไม่ใช่ปัญหา APD แม้ว่า APD จะเป็นปัญหาในการฟังก็ตาม

1. APD สามารถเชื่อมโยงกับการอ่านการสะกดและความผิดปกติทางภาษา - แต่ความผิดปกติอื่น ๆ
2. ความผิดปกติอื่น ๆ เช่น ADHD ความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัมและการชะลอตัวของสมองที่อ่อนแอสามารถเลียนแบบ APD ได้ แต่ต้องมีการรักษาที่แตกต่างกัน
3. APD มีหลายประเภทและต้องมีการจัดการที่แตกต่างกัน รายการข้อเสนอแนะทั่วไปอาจช่วยให้บางประเภทของ APD แต่ทำให้คนอื่นแย่ลงหรืออย่างน้อยจะไม่ได้ผล

เริ่มต้นใช้งานอย่างไร

หากการฟังหรือการได้ยินเป็นเรื่องที่น่าสงสัยการหยุดครั้งแรกควรเป็นวิธีการประเมินการได้ยินอย่างสมบูรณ์โดยนักจิตวิทยาที่มีประสบการณ์ในการทำงานกับเด็ก คุณสามารถหานัก โภชนาการ ในท้องถิ่นได้โดยใช้เว็บไซต์ American Academy of Audiology หรือ American Speech, Language and Hearing Association เพื่อหาคุณสมบัติด้าน audiologist โปรดทราบว่าสำนักงานแพทย์บางแห่งเสนอการตรวจคัดกรองการได้ยินจากพยาบาลหรือ techs เพื่อให้แน่ใจว่าได้ถามว่าคุณสมบัติของบุคคลที่ทำการทดสอบบุตรหลานของคุณเป็นอย่างไร

ถ้าไม่มี การสูญเสียการได้ยิน คำถามของ APD ควรถูกพิจารณาต่อไป นักวิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิตจะถามเกี่ยวกับความสามารถทางภาษาของบุตรของท่านประวัติทางการแพทย์ผลการปฏิบัติงานของโรงเรียนการทดสอบความรู้ความเข้าใจและประเด็นอื่น ๆ ในการพัฒนา หากคุณยังไม่เสร็จสิ้นการพัฒนาด้านอื่น ๆ (เช่นการพูด / ภาษาจิตวิทยาการขาดความสนใจ ฯลฯ ) คุณอาจได้รับการอ้างอิงเพื่อประเมินผลเหล่านี้ก่อนที่จะมีการทดสอบ APD

APD ไม่สามารถประเมินได้โดยแยกเป็นอิสระ นักโสตสอบใช้พึ่งพาอาศัยข้อมูลจากผู้เชี่ยวชาญด้านอื่น ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักพยาธิวิทยาที่พูดภาษา neuropsychologists neurologists และครู ปัญหาการประมวลผลและปัญหาด้านความรู้ความเข้าใจและภาษาศาสตร์มักจะมีอยู่ร่วมกันและการมีข้อมูลนี้มีความสำคัญต่อการออกแบบโปรแกรมการรักษาที่ดีที่สุด

ปัจจัยที่ต้องพิจารณาก่อนการประเมิน ความผิดปกติในการประมวลผลด้วยเสียง

บุตรของท่านมีคุณสมบัติตรงตามเกณฑ์สำหรับการทดสอบ APD หรือไม่?

1. การตรวจคัดกรองอาจทำได้ในเด็กอายุไม่เกิน 5 ขวบ แต่เป็นการทดสอบที่ครอบคลุมสำหรับเด็กอายุ 7 ปีขึ้นไป

2. ไม่ควรมีประเด็นด้านความรู้ความเข้าใจหรือพฤติกรรมที่สำคัญ

3. เด็กต้องเข้าใจภาษาที่ใช้ในการทดสอบ

คำถามอื่น ๆ เพื่อถามตัวคุณเองคือ: ผลลัพธ์ที่ต้องการสำหรับการทดสอบคืออะไร? คุณสามารถอุทิศเวลาให้กับการฟื้นฟูได้นานเท่าไร?

หลังการทดสอบ

เมื่อข้อมูลทั้งหมดได้รับจากการทดสอบนักวิเคราะห์เสียงจะเปรียบเทียบผลการปฏิบัติงานของบุตรหลานของคุณกับข้อมูลเกี่ยวกับกฎเกณฑ์เกี่ยวกับอายุ คำถามที่เราพยายามตอบคือ

1. เด็กมี APD หรือไม่?
2. สิ่งที่พื้นที่การประมวลผลได้รับผลกระทบ?
3. เว็บไซต์ของสมองเกิดอะไรขึ้นบ้าง?

1. APD มีอะไรบ้างและควรทำอย่างไร?

ประเภทของ APD

ตาม Bellis และ Ferre (Bellis, 2003) มีสามชนิดย่อยหลักหรือโปรไฟล์ของ APD เหล่านี้จะขึ้นอยู่กับพื้นที่ของสมองได้รับผลกระทบ:

1. การถอดรหัสการถอดรหัสการได้ยิน โดยมีขอบเขตของความผิดปกติในการได้ยิน
2. ความผิดปกติของอวัยวะเพศที่ เกิดจากเปลือกนอกด้านขวา และ
3. ความผิดปกติของการรวมระบบ ซึ่งเป็นปัญหาเกี่ยวกับคอร์ปัสแคโรไลนา

แต่ละประเภทมีลักษณะเฉพาะและกลยุทธ์การจัดการและจะกล่าวถึงในบทความต่อไปนี้ของชุดข้อมูลนี้

_{แหล่งที่มา:}

_{American Speech-Language Hearing Association (2005) ความผิดปกติของการได้ยินหูส่วนกลาง เรียกใช้จาก}

> Bellis, TJ (2002) เมื่อสมองไม่สามารถได้ยิน: คลี่คลายความลึกลับของความผิดปกติในการได้ยิน New York, NY: หนังสือ Atria

> Bellis, TJ (2003) การประเมินและการจัดการความผิดปกติในการประมวลผลหูส่วนกลางในสถานศึกษา: จากวิทยาศาสตร์สู่การปฏิบัติ (2nd ed.) Clifton Park, NY: การเรียนรู้ของ Delmar

> Cunningham, R. (2013, กรกฎาคม) APD ในเด็ก: ภาพรวมเวลาที่ถูกบีบอัด AudiologyOnline , Article 11953. ดึงข้อมูลจาก: http://www.audiologyonline.com/