Cindy Officer ได้เข้ารับ การ สอนและแนะแนว ของมหาวิทยาลัย Gallaudet เป็น ระยะเวลา 12 ปีย้ายจากตำแหน่งที่แตกต่างจากผู้ให้คำปรึกษาไปยัง Academic Support Services Counsellor
ซินดี้และเพื่อนร่วมงานของเธอมักได้รับการร้องขอเช่น "ฉันสามารถหาครูสอนที่ไหนได้ที่ไหนฉันสามารถหาครูสอนพิเศษสำหรับเด็กหูหนวกได้ที่ไหน" และ "สอนที่พักอย่างเหมาะสมสำหรับพนักงานที่บกพร่องทางการได้ยินหรือไม่?" เธอมีเคล็ดลับในการหาวิธีสอนที่ดีที่สุดและตัดสินใจเลือกเรียน
การสอนทำผล ผู้ที่ได้รับการสอนสอนแสดงนิสัยการเรียนรู้ที่เพิ่มขึ้นความมั่นใจมากขึ้นและเกรดที่ดีขึ้น คนหูหนวกและคนหูตึงโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่ได้รับการสอนมีแนวโน้มที่จะแสดงการปรับปรุงที่สำคัญในหลักสูตรและทักษะทางวิชาการของพวกเขา นี่คือเหตุผลที่การให้บริการแบบกวดวิชามีความสำคัญมาก ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะหารูปแบบการสนับสนุนบทแนะนำที่ดีที่สุด คุณจะต้องทำงานผ่านสามขั้นตอน:
- คิดออกว่าคุณต้องการการสนับสนุนแบบไหนบ้างหรือบุตรหลานของคุณต้องการ
- คิดค้นแผนการสอน;
- กำหนดวิธีที่คุณจะได้รับการสนับสนุนนี้
การค้นหา "การสนับสนุนบทแนะนำ"
ก่อนที่จะค้นหาบริการแนะนำให้ใช้เวลาในการระบุว่าการสอนแบบใดเหมาะสมกับคุณหรือบุตรหลานของคุณ ในความคิดของคนส่วนใหญ่การสอนพิเศษหมายถึงการมีบุคคลที่มีความรู้และมีประสบการณ์นั่งลงกับนักเรียนและคอยให้คำแนะนำแก่นักเรียนคนนี้อย่างรอบคอบผ่านทางด้านความท้าทายทางวิชาการ อย่างไรก็ตามการสอนสามารถมาได้หลายรูปแบบ
ต่อไปนี้เป็นรูปแบบการสอนที่ใช้บ่อยที่สุด:
- การสอนพิเศษแบบตัวต่อตัว / แบบส่วนตัว: นักเรียนจะได้รับการสอนแบบตัวต่อตัวแบบดั้งเดิมจากครูสอนพิเศษ
- กวดวิชากลุ่ม: นักเรียนทำงานร่วมกับนักเรียนคนอื่น ๆ ในพื้นที่ใกล้เคียงกันโดยมีคำแนะนำจากครูสอนพิเศษ
- Supplemental Aides: นักเรียนใช้บทเรียนการสอนหรือเครื่องมือช่วยในการมองเห็นซึ่งช่วยในการเรียนรู้เรื่องต่างๆ (ซีดีเกมวิดีโอแนะนำวิดีโอสมุดงานคู่มือการอ่านหนังสือเสริมของ Cliff's Notes)
- การกวดวิชาออนไลน์: นักเรียนออนไลน์เพื่อรับการสอน การกวดวิชาสามารถเกิดขึ้นได้แบบเรียลไทม์ผ่านห้องสนทนาหรือจากการส่งข้อความโต้ตอบแบบทันที คนหูหนวกมากขึ้นได้รับการสอนมากกว่า videophones และเว็บแคม นอกจากนี้การสอนสามารถเกิดขึ้นได้ทางอีเมลที่นักเรียนจะส่งคำถามหรือตัวอย่างการเขียนไปยังครูสอนพิเศษที่จะตอบกลับทาง e-mail
- การฝึกอบรมค่าย: นักเรียนเข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการการฝึกอบรมหรือค่ายที่เชี่ยวชาญในพื้นที่ที่เขาหรือเธอต้องการทำงาน
การจัดทำแผนการสอนพิเศษ
คุณเคยคิดแผนการสอนหรือยัง? โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์เมื่อคุณทำงานกับสถาบันอื่น ๆ (โรงเรียนหน่วยงานการศึกษาชั้นนำการ ฟื้นฟูอาชีพอาชีว ผู้ว่าจ้าง) ที่อาจให้หรือจ่ายเงินสำหรับการสนับสนุนการสอน มองไปที่ตัวเลือกข้างต้นก่อนที่จะวางแผนที่คุณเชื่อว่าจะเป็นประโยชน์มากที่สุดสำหรับคุณหรือสำหรับคนที่คุณกำลัง advocating สำหรับ
เมื่อคุณนำเสนอแผนชัดเจนจะช่วยป้องกันการสอนจากการเป็นทรัพยากรที่เหลือให้กับดุลพินิจของผู้อื่น โดยปกติแล้วคุณควรเลือกการสนับสนุนแบบกวดวิชาซึ่งจะกลายเป็น "แผนการสอนพิเศษ" ของคุณ ตัวอย่างแผนการสอนสามารถใช้ครูสอนพิเศษแบบสดสำหรับสองภาคการศึกษาพร้อมผู้ช่วยเสริมหรือเข้าร่วมค่ายด้วยการสอนออนไลน์เป็นเวลาหกสัปดาห์
แผนการเช่นนี้ไม่จำเป็นต้องซับซ้อน เมื่อคุณมีแผนการสอนคุณพร้อมที่จะหาแนวทางในการเข้ารับการสอน
หากคุณต้องการการสอนพิเศษสำหรับเด็กโปรดอ่านหัวข้อ "การสอนพิเศษสำหรับเด็กหูหนวกหรือเด็กยากไร้" ด้านล่าง หากคุณต้องการการสอนพิเศษสำหรับตัวคุณเองหรือผู้ใหญ่ให้ข้ามไปที่หัวข้อ "การสอนพิเศษสำหรับคนหูหนวกหรือผู้ใหญ่ที่ไม่ได้ฟัง"
การสอนพิเศษสำหรับเด็กหูหนวกหรือเด็กยากไร้
การรักษาความปลอดภัยการสนับสนุน บทสนทนา สำหรับ คนหูหนวกหรือคนหูหนวกที่ได้ยิน อาจต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์บางอย่าง บริการให้คำปรึกษาแตกต่างกันไปในแต่ละรัฐแม้จะอยู่ในเขตจังหวัด
"ความพิการของหูหนวกมักส่งผลให้ความต้องการในการศึกษาที่สำคัญและไม่เหมือนใครของเด็กแต่ละรายอุปสรรคสำคัญในการเรียนรู้เกี่ยวกับอาการหูหนวกเกี่ยวพันกับภาษาและการสื่อสารซึ่งเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด ในทางกลับกันมีผลกระทบต่อทุกแง่มุมมากที่สุดของกระบวนการศึกษา "
เมื่อคุณมีแผนการสอนคุณพร้อมที่จะกำหนดวิธีการใช้การสอน คุณภาพของการสอนมักขึ้นอยู่กับบริการที่มีอยู่ในพื้นที่ของคุณ บางเขตการศึกษาให้บริการในขณะที่เขตอื่น ๆ ให้ถัดไปไม่มีอะไร
- Individualized Education Plan (IEP): เด็กทุกคนที่หูหนวกและที่ไม่ค่อยได้ยินตั้งแต่อายุ 3 ถึง 21 ปีควรมี IEP อยู่แล้ว แผนการสอนของคุณจำเป็นต้องมีการรวมและอธิบายไว้ใน IEP ของเด็ก IEP ควรระบุอย่างชัดเจนว่าแผนการสอนจะได้รับการนำไปใช้เพื่อบรรลุเป้าหมาย IEP ของเด็ก โรงเรียนมีวิธีการที่จะช่วยเด็กบรรลุเป้าหมายเหล่านี้โดยเฉพาะการสนับสนุนการสอน
IEP ควรมีรายละเอียดมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้อธิบายแผนการสอนของคุณอย่างชัดเจนเพื่อให้ทั้งบิดามารดาและโรงเรียนเข้าใจถึงบริการที่โรงเรียนจะจัดให้ ถ้า IEP เสร็จสมบูรณ์แล้วในปีนี้พ่อแม่ไม่ต้องรอจนกว่าจะมีการประชุม IEP ครั้งต่อไป บิดามารดาสามารถขอให้มีการประชุมภาคผนวก IEP อีกครั้งเพื่อปรับเปลี่ยนเป้าหมายและรวมแผนการสอนพิเศษ
เมื่อวันที่ 21 พฤษภาคม 2550 ศาลสูงสหรัฐได้ตัดสินว่าพ่อแม่อาจฟ้องร้องต่อโรงเรียนโดยไม่ต้องมีตัวแทนทางกฎหมายการย้ายที่สามารถช่วยประหยัดเงินจำนวนมากของครอบครัวได้ นี้แปลเป็นโอกาสสำหรับผู้ดูแลเพื่อปกป้องสิทธิของเด็กที่จะได้รับการศึกษา ถ้าคุณต้องการให้บุตรหลานของคุณได้รับการสอนพิเศษและโรงเรียนได้ปฏิเสธการให้บริการสอนพิเศษอย่างสมบูรณ์คุณอาจมีเหตุผลสำหรับการฟ้องร้อง ก่อนที่จะเริ่มดำเนินการทางกฎหมายใด ๆ โปรดตรวจสอบว่าคุณสามารถทำทั้งสองอย่างต่อไปนี้:
- แสดงหลักฐานว่าบุตรหลานของคุณล่าช้าหรือทุกข์ทรมานโดยไม่ต้องสอนพิเศษ คุณจะต้องมีหลักฐานรวมถึงผลการประเมินผลระดับมืออาชีพคะแนนหรือจดหมายจากครู
- แสดงหลักฐานว่าโรงเรียนปฏิเสธหรือหลีกเลี่ยงตัวเลือกการสอน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคำร้องขอสอนเป็นสิ่งที่ชัดเจนใน IEP ของบุตรของท่าน (ถ้าไม่ได้พูดอะไรบางอย่างตามที่ "บิดามารดาอยากให้ลูกของพวกเขามีครูสอนพิเศษในวิชา X" แล้วยืนยันในภาคผนวก IEP ทันที)
- สำนักงานคุ้มครองและทนาย: เมื่อเด็กไม่ได้รับบริการที่พ่อแม่หรือผู้ปกครองต้องการจากเขตการศึกษาของเด็กผู้ปกครองหรือผู้ปกครองสามารถเริ่มการพิจารณาเรื่องร้องเรียนอย่างเป็นทางการได้ ทั้งสองมาตรา 504 ของพระราชบัญญัติการฟื้นฟูสมรรถภาพของปีพ. ศ. 2516 และ IDEA (Individuals with Disabilities Education Act) มีมาตรการป้องกันขั้นตอนสำหรับบิดามารดาเกี่ยวกับการท้าทายการตัดสินใจของโรงเรียนในเขต ตามที่อธิบายไว้ใน "การให้ความรู้คนหูหนวกและเด็กที่ได้ยิน: มุมมองทางกฎหมาย" จากเว็บไซต์ Clerc Center ทุกรัฐมี "สำนักงานคุ้มครองและสนับสนุน" ที่เป็นอิสระซึ่งจะให้คำแนะนำแก่พ่อแม่เกี่ยวกับวิธีเตรียมตัวและดำเนินการพิจารณา บางส่วนของสำนักงานเหล่านี้เป็นตัวแทนของผู้ปกครองเสียค่าใช้จ่าย
- การฟื้นฟูอาชีพ (VR): เด็กที่มีอายุจนถึงวัยทำงานอาจได้รับการสนับสนุนจากโปรแกรม VR ของรัฐ VR ช่วยบุคคลในการใฝ่หางานที่มีความหมายรวมทั้งการสอน โปรแกรม VR ส่วนใหญ่เก็บรายชื่อผู้สอนไว้ เลือกเพื่อหาข้อมูลในโปรแกรม VR ของรัฐและเริ่มต้นการติดต่อ
- บริการการศึกษาเพิ่มเติม: เมื่อโรงเรียนที่มีการระดมทุนจาก Title I ไม่สามารถบรรลุเป้าหมายที่ AYP ของรัฐบรรลุผลได้เป็นเวลาสองปีหรือมากกว่านั้นโรงเรียนจะกลายเป็นโรงเรียนที่ต้องการและนักเรียนในโรงเรียนเหล่านี้จะมีสิทธิ์ได้รับบริการเพิ่มเติมโดยเฉพาะการสอนพิเศษ . นี่เป็นผลมาจากพระราชบัญญัติห้ามเด็กที่ถูกทิ้งไว้ข้างหลังของรัฐบาลกลาง (NCLB) หากต้องการทราบว่าโรงเรียนใดในพื้นที่ของคุณมีสิทธิ์ได้รับบริการเพิ่มเติมโปรดดู www.greatschools.net หรือติดต่อแผนกการศึกษาของรัฐ ตรวจสอบผู้ให้บริการเสริมที่ได้รับอนุมัติจากรัฐ (SSP) ซึ่งโดยทั่วไปจะมีอยู่ในแผนกการศึกษาของรัฐ ผู้ให้บริการเหล่านี้อาจคุ้นเคยกับการเมืองของเขตการศึกษาของคุณและสามารถให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีต่างๆในการรับบริการสำหรับบุตรหลานของคุณ
- ศูนย์กวดวิชากวดวิชาส่วนตัวและศูนย์กวดวิชาเอกชน: การกวดวิชาสามารถพิจารณาการลงทุนส่วนบุคคล คุณสามารถจ่ายสำหรับครูสอนพิเศษส่วนตัวหรือบริการสอนพิเศษโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการให้บริการเป็นสิ่งสำคัญ ติดต่อโรงเรียนในท้องถิ่นสำหรับคนหูหนวกวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยท้องถิ่นและคณะกรรมการโรงเรียนสำหรับการอ้างอิง หาครูที่สามารถติดต่อกับบุตรหลานของคุณได้อย่างมีประสิทธิภาพ
- การฟื้นฟูอาชีพ (VR): เป็นโครงการการจ้างงานสำหรับคนพิการ คุณอาจมีสิทธิ์ได้รับการสนับสนุนจากโปรแกรมฟื้นฟูอาชีพของรัฐ เนื่องจาก VR ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยให้บุคคลที่สูญเสียการได้ยินมีอาชีพที่มีความหมายซึ่งรวมถึงเงินทุนสำหรับการสอน โปรแกรม VR ส่วนใหญ่เก็บรายชื่อผู้สอนไว้
- สถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษา: การให้การสนับสนุนการสอนสำหรับ ผู้ใหญ่ที่หูหนวกและนักเรียนที่ ไม่ค่อย ได้ยิน มักจะครอบคลุมในมหาวิทยาลัยวิทยาลัยและสถานที่ฝึกอบรมอาชีพ สถาบันโพสต์ - มัธยมศึกษาส่วนใหญ่มีศูนย์การเขียนและศูนย์สอนพิเศษที่สามารถให้การสนับสนุนแบบกวดวิชาได้หลากหลาย ตัวอย่างเช่นหลักสูตรการสอนและการเรียนการสอนที่ Gallaudet University เป็นโปรแกรมการสอนพิเศษที่ได้รับการรับรองซึ่งมีบริการสอนฟรีสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัย Gallaudet ซึ่งส่วนใหญ่เป็นคนหูหนวกหรือมีปัญหาในการได้ยิน
- ที่พักที่เหมาะสมจากนายจ้างของคุณ: ขอที่พักที่เหมาะสมโดยผู้บังคับบัญชาของคุณซึ่งอาจนำคุณไปยังสำนักงานการจ้างงานที่เท่าเทียมกันของนายจ้าง (บางครั้งสำนักงานทรัพยากรมนุษย์) ก่อนที่จะขอที่พักเอกสารที่ครบถ้วนปลอดภัย (IEPs เก่ารายงานทางการแพทย์การประเมินผลทางจิตวิทยาคำเบิกความของผู้เชี่ยวชาญ) ที่กำหนดความต้องการของคุณสำหรับการสอน นอกจากนี้คุณยังอาจต้องแสดงหลักฐานว่าการสอนจะเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของคุณอย่างไร นายจ้างของคุณอาจจ่ายเงินสำหรับการสนับสนุนการกวดวิชาถ้าคุณสามารถแสดงให้เห็นว่าเป็นที่พักที่เหมาะสมหรือว่าจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน
- ครูสอนพิเศษส่วนตัวและศูนย์การสอนพิเศษ: พิจารณาการสอนการลงทุนส่วนบุคคลและการจ่ายเงินออกจากกระเป๋าสำหรับครูสอนพิเศษส่วนตัวหรือสำหรับบริการสอนพิเศษ ตรวจสอบอินเทอร์เน็ตหรือสมุดโทรศัพท์เพื่อดูตัวเลือกการสอนที่เป็นไปได้ ติดต่อโรงเรียนสำหรับคนหูหนวกวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยศูนย์ทรัพยากรหูหนวกเพื่อรับการแนะนำ แสวงหาครูที่สามารถสื่อสารกับคุณได้อย่างมีประสิทธิภาพหรือกับผู้ใหญ่ที่คุณกำลังสนับสนุน
ข้อสรุป
โปรดจำไว้ว่าการสอนทำผลโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับคนหูหนวกและคนที่มีปัญหาเรื่องการได้ยิน นิสัยการเรียนรู้ที่เพิ่มขึ้นความเชื่อมั่นเพิ่มขึ้นและเพื่อทำคะแนน การเรียนการสอนเป็นกุญแจสำคัญในการขยายทักษะด้านการศึกษาทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนหรือที่ทำงาน ขณะที่คุณเริ่มค้นหาการสนับสนุนแบบกวดวิชาโปรดจำไว้ว่าการได้รับการสนับสนุนด้านการกวดวิชาที่ถูกต้องมีความสำคัญเหมือนกับการหาวิธีที่จะได้รับ
การสอนพิเศษสำหรับผู้ใหญ่ที่หูหนวกหรือที่ไม่ได้รับฟัง
การแสวงหาการสนับสนุนการสอนสำหรับคนหูหนวกและคนที่ไม่ค่อยได้ยินมักนำไปสู่ผลลัพธ์ที่น่ารังเกียจพร้อมกับจำนวน "การผลักดันและการดึง" เป็นจำนวนมาก เมื่อการสอนมักจะถูกพิจารณาโดยอ้อมแล้วประสบการณ์นี้มักจะกลายเป็นการแข่งขันมวยปล้ำระหว่างผู้ให้บริการที่รับรู้และผู้สนับสนุนสำหรับผู้รับ เมื่อคุณเตรียมพร้อม "แผนการเล่นเกม" แล้วคุณสามารถขอรับการสนับสนุนแบบกวดวิชาที่ดีที่สุดสำหรับตัวคุณเองหรือผู้ใหญ่ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินหรือหูหนวก
การสอนพิเศษในใจสามารถเจรจาต่อรองได้ ระบุพื้นฐานของการสนับสนุนที่คุณคาดหวังว่าจะได้รับจากนั้นกำหนดเกณฑ์มาตรฐานสูงกว่าที่คุณหวังจะได้รับ ตัวอย่างเช่นถ้าคุณเชื่อว่าการสอนพิเศษสามชั่วโมงต่อสัปดาห์จะช่วยให้คุณพัฒนาทักษะการเขียนได้นั่นคือพื้นฐานของคุณ จากนั้นคุณจะขอให้ใครบางคนจ่ายค่าสอน (นายจ้าง, VR) เป็นเวลาแปดชั่วโมงต่อสัปดาห์ นี้จะช่วยให้คุณห้าชั่วโมงพิเศษต่อรองราคาสำหรับ
นอกจากนี้คุณควรเตรียมตัวสำหรับการประชุมด้วยเอกสารที่เหมาะสมสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ที่สามารถช่วยคุณได้ (รวมถึงคนที่จะตัดสินใจว่าคุณต้องการการสอนอย่างไร - ผู้บังคับบัญชาทรัพยากรมนุษย์หรือที่ปรึกษา VR) และเก็บบันทึกปัญหาและ ความกังวล อย่าถือว่าเลวร้ายที่สุดและที่สำคัญที่สุดคือให้ต่อรอง ต่อไปนี้เป็นตัวเลือกสำหรับการสอนพิเศษสำหรับตัวคุณเองหรือผู้ใหญ่ที่หูหนวกหรือคนหูตึง