วัฒนธรรมหูหนวกในอินเดียวันนี้

อุปสรรคสำคัญยังคงมีอยู่แม้ในขณะที่ความตระหนักดีขึ้น

อินเดียเป็นประเทศที่มีประชากรมากที่สุดแห่งหนึ่งของโลกโดยมีประชากรกว่าพันล้านคนอาศัยอยู่ในพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ประมาณหนึ่งในสามของขนาดของสหรัฐอเมริกาตามการวิจัยของวิทยาลัยแพทยศาสตร์ Maulana Azad ในนิวเดลีประมาณ 6.3 เปอร์เซ็นต์ของประชากร (ประมาณ 63 ล้านคน) มีระดับ การสูญเสียการได้ยิน จาก ฟังก์ชั่น

ในขณะที่ความหูหนวกยังคงเป็นความท้าทายที่สำคัญสำหรับประเทศที่มีความยากจนในระดับสูงโดยมีประชากร 276 ล้านคนที่อาศัยอยู่ต่ำกว่าระดับความยากจนที่กำหนดโดยรัฐซึ่งสิ่งเหล่านี้จะค่อยๆเปลี่ยนไปตามการรับรู้ของประชาชนและการเข้าถึงการศึกษาและการฝึกอาชีพสำหรับคนหูหนวก หูตึง.

วัฒนธรรมคนหูหนวกในอินเดีย

ในฐานะที่เป็นประเทศที่มีความหลากหลายและมีหลายภาษาในภูมิภาคอินเดียจึงพยายามใช้ภาษามือที่ได้รับการรับรองมาตรฐานอย่างเป็นทางการในแบบที่สหรัฐฯทำในปี 1960 ด้วย ภาษามืออเมริกัน (ASL)

ในขณะที่ภาษาปากีสถานปากีสถาน (IPSL) ถือเป็นชนิดเด่นที่ใช้ในเอเชียใต้มีการใช้รูปแบบต่าง ๆ ในอินเดีย (รวมทั้งภาษานิวเดลีภาษาบอมเบย์ภาษากัลกัตตาและภาษาบังคลาเทศ - ฝ้าย) แต่ละภาษา ไวยากรณ์เฉพาะเจาะจงของตัวเอง

ในทำนองเดียวกันการ ปิดภาคเรียนของทีวี ได้ล้าหลังแม้จะมีผู้ชมในระดับชาติที่น่าประทับใจ นอกเหนือจากการขาดการลงทุนด้านเทคโนโลยีการไม่รู้หนังสือในผู้ใหญ่สูง (ประมาณ 37.2 เปอร์เซ็นต์ตามที่องค์การยูนิเซฟ) ได้ลดความพยายามที่จะขยายบริการเหล่านี้ไปสู่สาธารณชนทั่วไป นอกจากนี้เพียงประมาณสองเปอร์เซ็นต์ของเด็กหูหนวกในอินเดียเข้าโรงเรียนต่อ perpetuating วัฒนธรรมของการไม่รู้หนังสือและโอกาสทางเศรษฐกิจต่ำ

ความท้าทายต่อวัฒนธรรมคืออุปสรรคทางสังคมและศาสนาที่มักกดขี่คนหูหนวกโดยตรงหรือโดยอ้อม ตัวอย่างหนึ่งเช่นนี้คือกฎหมายของมนุซึ่งเป็นหนึ่งในหนังสือมาตรฐานของศาสนาฮินดูซึ่งระบุว่าบุคคลที่หูหนวกไม่ควรได้รับอนุญาตให้เป็นเจ้าของทรัพย์สิน แต่ต้องอาศัยการกุศลของผู้อื่น

ในขณะที่ชาวอินเดียสมัยใหม่จำนวนมากถือว่าเป็นโบราณแล้วความเชื่อดังกล่าวยังคงให้ความสำคัญกับการ เลือกปฏิบัติ ที่มีผลต่อผู้บกพร่องทางการได้ยิน

องค์กรหูหนวกในอินเดีย

แม้จะมีความท้าทายขั้นพื้นฐานที่สำคัญเหล่านี้ก็ตามความพยายามที่สำคัญในการทำให้สาเหตุของคนหูหนวกและการได้ยินยากในอินเดีย วันนี้ประเทศมีองค์กรที่สำคัญหลายแห่งที่อุทิศตนเพื่อคนหูหนวกในระดับชาติระดับรัฐและระดับภูมิภาค กลุ่มเหล่านี้ช่วยประสานงานบริการที่สำคัญและให้การสนับสนุนโดยการสนับสนุนแคมเปญเช่นวันคนหูหนวกทุกๆเดือนกันยายน

ในบางส่วนขององค์กรที่สำคัญ:

• สมาคมคนหูหนวกแห่งชาติ (นิวเดลี)
• อาลียาวาร์จังสถาบันแห่งชาติเพื่อผู้พิการทางการได้ยิน (มุมไบ)
• สภาแห่งคนหูหนวกแห่งอินเดีย (นิวเดลี)
• สมาคมมคธคนหูหนวก (ปัฏนา)
• สมาคมคนหูหนวก (โภปาล)
• สมาคมคนหูหนวกกรุงนิวเดลี (นิวเดลี)
• มูลนิธิเดลลีสำหรับผู้หญิงหูหนวก (นิวเดลี)
• ประชาคมเวสต์เบงกอลสำหรับคนหูหนวก (โกลกาตา)
• Madras สมาคมคนหูหนวก (เจนไน)
• รัฐทมิฬนาฑูสภาแห่งรัฐคนหูหนวก (เจนไน)
• สภากีฬาอินเดียคนหูหนวก (นิวเดลี)

การศึกษาและการฝึกอบรมคนหูหนวกในอินเดีย

ในทศวรรษที่ 1960 และ 70 อินเดียสามารถเรียกร้องโรงเรียนสำหรับคนหูหนวกได้ไม่เกิน 10 แห่งในประเทศทั้งหมด

ในขณะที่ยังไม่เพียงพอในการสนับสนุนทางการศึกษาสำหรับเด็กหูหนวกและผู้ใหญ่สิ่งที่ค่อยๆดีขึ้น ปัจจุบันมีโรงเรียนหูหนวกหลายแห่งหลายแห่งทั่วประเทศที่มีความเข้มข้นสูงสุดในรัฐทมิฬนาฑูรัฐมหาราษฏระและกรุงนิวเดลี

ในบรรดาสถาบันการศึกษาที่โดดเด่นกว่า (โดยรัฐ):

• สมาคมเพื่อการศึกษาคนหูหนวกและคนตาบอด (Andras Pradesh)
• ศูนย์สวัสดิการเพื่อการได้ยินและการพูดพิการ (Haryana)
• สมาคมกลางเพื่อการศึกษาคนหูหนวก (มหาราษฏระ)
• โสตวิทยาการศึกษาและสมาคมวิจัย (มหาราษฏระ)
• การศึกษาด้านหูสำหรับคนพิการทางการได้ยิน (มหาราษฏระ)

• สถาบันฝึกอบรมครูพิเศษของ Shri Swami Samath (มหาราษฏระ)
• Badhit Bal Vikas Kendra (รัฐราชสถาน)
• สมาคมคนหูหนวก Calicut (Kerala)
• Helen Keller Institute for Deaf and Deafblind (มหาราษฏระ)
• ศูนย์ฝึกอบรมสำหรับคนหูหนวกนิวเดลี)
• คนหูหนวกและโง่สถาบันอุตสาหกรรมของ Latur (มหาราษฏระ)
• สภาฟื้นฟูสมรรถภาพแห่งอินเดีย (เดลี)

> แหล่งที่มา:

> Garg, S; Chandra, S; Malhotra, S. et al. "หูหนวก: ภาระการป้องกันและการควบคุมในอินเดีย" Natl Med J India 2009; 22 (2): 79-81 PMID: 19852345

> กองทุนเด็กแห่งสหประชาชาติ (UNICEF) "สถิติของอินเดีย" เจนีวาประเทศสวิสเซอร์แลนด์; อัปเดตเมื่อ 27 ธันวาคม 2013